壁掛廣告機

觸鼎電子壁掛廣告機功能特點：

1.外觀設(shè)計美觀大方，鋼化玻璃鏡面，鋁型材外框。

2.低功耗，超長時間穩(wěn)定運行，采用寬視角，高亮度工業(yè)級液晶屏。

3.支持7*24小時運行，讓您更輕松管理。

4.支持全高清1920*1080P視頻播放及flash播放，兼容主流視頻格式。

5.可自由分屏;視頻、圖片、文字同步播放;定時開關(guān)機;實時插播。

6.插電即應(yīng)用，可根據(jù)用戶需求，選擇單機版、網(wǎng)絡(luò)版。

7.網(wǎng)絡(luò)更新播放列表，可多臺終端設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，由中央服務(wù)器控制。

8.可根據(jù)客戶需求進行外觀、功能擴展定制設(shè)計。

9.通過廣告投放、信息發(fā)布，實現(xiàn)增值運營。

上海觸鼎電子科技有限公司是一家專業(yè)從事觸摸一體機、教學(xué)觸摸一體機、智能會議平板、工控一體機、防塵工業(yè)一體機、工控電腦一體機、自助取單機、嵌入式工控機、液晶廣告機、壁掛廣告機、落地式廣告機、豎屏廣告機、高清廣告機、網(wǎng)絡(luò)廣告機、單機版廣告機、觸摸屏廣告機、商用電視廣告機、幼教培訓(xùn)一體機、紅外/電容一體機、智能查詢機、智能查詢一體機、安卓一體機、安卓工控一體機、觸摸屏顯示器、電子白板、評價器、觸摸教學(xué)機、多媒體教育一體機各種觸控產(chǎn)品外殼訂制等的軟硬件開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、租賃及提供技術(shù)服務(wù)的高科技企業(yè)。

虛擬翻書機

虛擬翻書機的系統(tǒng)組成：

互動系統(tǒng)由四個部分組成

1：信號采集部分，根據(jù)互動需求進行拍攝，設(shè)備有紅外感應(yīng)器、視頻攝錄機、熱力拍攝器等；

2：信號處理部分，該部分把實時采集的數(shù)據(jù)進行分析，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)與虛擬場景系統(tǒng)對接；

3：成像部分，利用投影機或其他顯像設(shè)備把影像呈現(xiàn)在特定的位置，顯像設(shè)備除了投影機外，等離子顯示器、液晶顯示器、LED屏幕都可以作為互動影像的載體。

4：輔助設(shè)備，如傳輸線路，安裝構(gòu)件，音響裝置等。

上海觸鼎電子科技有限公司是一家專業(yè)從事觸摸一體機、壁掛/立式/落地/嵌入式觸摸屏查詢一體機、教學(xué)一體機、工控一體機、自助繳費取單機、觸控翻書機、智能自助終端機、安卓系統(tǒng)一體機、嵌入式觸摸屏一體機、壁掛觸控一體機、智能排隊機、廣告機、觸摸屏廣告機、網(wǎng)絡(luò)廣告機、虛擬翻書機、觸摸屏顯示器、網(wǎng)銀體驗機、多媒體教育一體機、智能茶幾一體機、智能培訓(xùn)教學(xué)一體機、桌面互動投影一體機、臥式觸摸一體機、簽到機、考勤機、電子白板、紅外屏/電容屏、表面聲波觸摸屏、多點觸摸屏、查詢機、各種觸控產(chǎn)品外殼訂制等的軟硬件開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、租賃及提供技術(shù)服務(wù)的高科技企業(yè)。

教學(xué)一體機

在學(xué)校使用教學(xué)一體機的優(yōu)點：

一、使課堂教學(xué)氛圍得以優(yōu)化

觸摸屏一體機輔助教學(xué)成為有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段。有了興趣，學(xué)生才能注意力集中，思維主動活躍，才能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用并收到良好的教學(xué)效果，一體機能夠生動、形象、直觀地展示大量信息，而且小學(xué)生的思維又是以形象思維為主，針對學(xué)生的特點，利用多媒體優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，營造教學(xué)情境，創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

二、在教學(xué)中幫助學(xué)生突破重點、難點

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難點常常是一些難以直接觀察的抽象理論和概念，而教學(xué)一體機則能以生動直觀的立體形象，幫助學(xué)生在大腦中建立概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感官之間的聯(lián)系，使左腦的形與右腦的義相結(jié)合，從而納入學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)，并加工處理以解決問題的過程。

三、教學(xué)一體機輔助教學(xué)提高了教學(xué)質(zhì)量

利用教學(xué)一體機輔助教學(xué)以來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯增加，知識接受水平也明顯提高，傳統(tǒng)教學(xué)中，由于學(xué)生普遍不善于抽象思維，而擅長于形象思維，在教學(xué)中普遍感到困難。用一體機上課后，由于計算機的輔助作用，將各種抽象的知識概念以直觀的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，適應(yīng)了學(xué)生擅長形象思維的特點，故而學(xué)習(xí)效果明顯增強。

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