校園足球的目標(biāo)有三：

一是教育目標(biāo)，二是普及目標(biāo)，三是提高目標(biāo)。

足球教育目標(biāo)歸屬于學(xué)校體育的教育目標(biāo)，將學(xué)校體育的體育目標(biāo)與德育目標(biāo)載于校園足球，可見對足球項目的重視；普及的目標(biāo)是為了提高，沒有普及就沒有提高，據(jù)世界經(jīng)驗足球只有達(dá)到一定的人口基數(shù)才能提高，因而比較三者，提高是校園足球的重要目標(biāo)即實現(xiàn)足球人才規(guī)?；某砷L，這一目標(biāo)的達(dá)成需要校園足球青訓(xùn)體系的完善。

         2009年校園足球建設(shè)以來，各地校園足球辦公室（校足辦）紛紛組織校園足球精英訓(xùn)練營，以及教yu部開展全國性夏令營活動，實質(zhì)就是層層銜接的選拔性競賽，2017年青超聯(lián)賽誕生，足協(xié)U系列與校園足球精英隊均可參賽，相互交流競爭，這些都表明校園足球正在我國的青訓(xùn)體系中扮演越來越重要的角色。

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籃球運動的教學(xué)功能

對于體育教學(xué)中的籃球運動來講，它就是一項集體對抗的球類游戲項目。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運動項目的鍛煉價值外，籃球運動復(fù)雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競爭對抗的游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運動經(jīng)驗積累，能為今后學(xué)習(xí)其它運動項目提供一定幫助。