孔子的教育方法非常的靈活，不拘于形式，孔子的私學(xué)設(shè)有“堂”和“內(nèi)”?！皟?nèi)”是學(xué)生住宿和休息的地方。“堂”，就相當(dāng)于“教室”，是集中授課的地方。但孔子的教育活動(dòng)僅限于在教室進(jìn)行，廣闊的空間都被他用作教學(xué)的場(chǎng)所。

例如孔子周游列國(guó)時(shí)，弟子冉有駕車，師生行駛在到衛(wèi)國(guó)的路上。孔子見到衛(wèi)國(guó)的人口很稠密，發(fā)了一句感慨，于是一堂治國(guó)安邦的大課開始了。通過(guò)學(xué)生和老師一問(wèn)一答，孔子把“先富后教”的治國(guó)思想傳授給了冉有。在弟子中，冉有重點(diǎn)修習(xí)政務(wù)，有政治才能，孔子利用機(jī)會(huì)給予個(gè)別教育，這是一堂內(nèi)容很重要的課。

又如《季氏》篇記述孔子對(duì)其子孔鯉教導(dǎo)學(xué)詩(shī)、學(xué)禮的重要性時(shí)，是在自家的庭院中進(jìn)行的。當(dāng)孔鯉趨而過(guò)庭時(shí)，孔子把他叫住詢問(wèn)，然后開始進(jìn)行“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，“不學(xué)禮，無(wú)以立”的教誨。在“趨”“退”之間，我們可以想見父子二人置身庭院，父對(duì)子進(jìn)行詩(shī)禮教育的別開生面的情景。

孔圣人銅像

  在學(xué)校，除了整棟整棟的教學(xué)樓，幽綠幽綠的操場(chǎng)，我們還可以看到樹立于門前的孔子雕像。孔子雕像的材質(zhì)以石為原料，以教育學(xué)者孔子為原型，雕刻人員經(jīng)過(guò)精雕細(xì)磨，最后雕琢成孔子雕像。學(xué)校，無(wú)疑是擺放孔子雕像好的地方，校園里的孔子雕像，在向無(wú)數(shù)的后輩學(xué)子們傳承傳統(tǒng)文化。這樣不僅有助于提升學(xué)校的文化品位，為廣大的學(xué)生塑造濃郁的文化氛圍，同時(shí)樹立瞻仰立德，修身好學(xué)的好榜樣。以孔子所代表的儒家精神，向師者傳遞自強(qiáng)不息、厚德載物、學(xué)為人師、德為世范;向莘莘學(xué)子傳播共聆教勉、忠信崇德。  玻璃鋼孔子雕塑，鑄銅雕塑景觀，校園文化雕塑

   校園人物雕像與所有校園物質(zhì)景觀一樣，沉淀的歷史、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著許多潛在教育意義和精神力量。在校園內(nèi)擺放多的人物雕像就數(shù)孔子雕像了，因?yàn)閷W(xué)校文化環(huán)境再怎么設(shè)計(jì)，都離不開教育這個(gè)主題，所以與教育相關(guān)的孔子就成為選了。

玻璃鋼孔子雕塑，園林景觀雕塑，校園文化雕塑

     雕像是一門藝術(shù)，大家看到的雕像是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師工程師。和工人一起勞動(dòng)的結(jié)果，它的設(shè)計(jì)是很多歷史學(xué)家科學(xué)家一起研究的他的造型神態(tài)都是很有講究的。孔子的雕像看起來(lái)就非常的和藹，好問(wèn)，就給人一種學(xué)者的風(fēng)范。

校園文化主題，孔子雕像，孔子雕塑

     如果你想要知道，中國(guó)有多少個(gè)孔子雕像，那真的是數(shù)不清了，幾乎每個(gè)地區(qū)都有好多雕像，孔子雕像很多學(xué)校還有很多事業(yè)單位都有控制的雕像。因?yàn)榭鬃硬粌H是教育學(xué)家，他也是思想學(xué)家他的很多做法很多想法都是被人值得人學(xué)習(xí)的，他的文化能夠傳承這么多年，是我們的幸運(yùn)。在每年的考季或者中考季。就有很多學(xué)生去朝拜孔子希望能得到孔子的保佑。得好的成績(jī)?？鬃討?yīng)該是中華文化中，千百年來(lái)一個(gè)有雕像了人而且。他應(yīng)該是有雕像多的一個(gè)人。他的雕像的數(shù)不勝數(shù)。很多人都覺得把孔子的雕像放在門前是知識(shí)的象征，是學(xué)的象征。現(xiàn)在孔子思想是收到大家推崇的。很多家長(zhǎng)都喜歡用孔子來(lái)教育自己的孩子，喜歡給孩子講孔子的故事，孩子是就會(huì)有好奇心，所以看到孔子的雕像就會(huì)更加有真實(shí)性。而且他的思想并不是值得中國(guó)有用的，所以現(xiàn)在才有那么多的國(guó)家都學(xué)習(xí)孔子文化。