校園不銹鋼雕塑顧名思義就是為特定的院校校設計制作的雕塑作品，它能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，是校園文化建設中的重要組成部分，同時也是也能夠體現(xiàn)出一所院校文化狀態(tài)。一所校園即使歷史再悠久，建筑再壯觀，沒有優(yōu)秀的校園雕塑作品也是不完整的，好的校園不銹鋼雕塑可以反映出整所院校的審美傾向、文化意識形態(tài)和深厚的文化氣息。
校園不銹鋼雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)文以載道的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。校園不銹鋼雕塑是校園環(huán)境的重要組成部分，不僅有美化校園環(huán)境的作用，還對后人有著更深的教育意義。

作用
校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的好的素材之一。

作為一種無價的精神載體，校園雕塑不僅可以體現(xiàn)出學校的精神文明建設，而且還可以無形中激發(fā)學生對道德情操的修煉，從而使得學生能夠對道德思想以及德育水平的向往。比如，諸如我國古代圣賢孔子雕塑,西方發(fā)達國家偉大思想家馬克雕塑等等,這些偉人的雕塑通常都能偶激發(fā)學生對偉人的敬仰之情,在偉人精神的熏陶之下,自然能夠無形中培養(yǎng)學生勇于進取以及積極創(chuàng)新的精神,從而采取實際行動來提升自己的道德情操。