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      學(xué)生校服面料可以選擇化纖織物嗎？化學(xué)纖維織物是近代發(fā)展起來的新型衣料，種類較多。這里主要是指由化學(xué)纖維加工成的純紡、混紡或交織物，也就是說由純化纖織成的織物，不包括與天然纖維間的混紡、交織物，化纖織物的特性由織成它的化學(xué)纖維本身的特性決定。 化學(xué)纖維是用天然高分子化合物或人工合成的高分子化合物為原料，經(jīng)過制備紡絲原液、紡絲和后處理等工序制得的具有紡織性能的纖維。纖維的長短、粗細、白度、光澤等性質(zhì)可以在生產(chǎn)過程中以調(diào)節(jié)。并分別具有耐光、耐磨、易洗易干、不霉爛、不被蟲蛀等優(yōu)點。廠家廣泛用于制造衣著織物、濾布、運輸帶、水龍帶、繩索、漁網(wǎng)、電絕緣線、縫線、輪胎簾子布和降落傘等。一般可將高分子化合物制成溶液或熔體，從噴絲頭細孔中壓出，再經(jīng)凝固而成纖維。產(chǎn)品可以是連綿不斷的長絲、截成一定長度的短纖維或未經(jīng)切斷的絲束等。

促銷計劃很明確。在校服設(shè)計中，我們必須遵循學(xué)生成長規(guī)律，充分考慮學(xué)生的需求。在校服選拔管理中，要與家長會進行深入論證，充分溝通，形成以學(xué)生和家長代表為主體，學(xué)生代表，家長代表，專業(yè)代表等的校服選拔機構(gòu)。 ，負責(zé)具體的選擇和采購工作。應(yīng)對采購程序進行深入研究，驗證公司的質(zhì)量保證能力，售后服務(wù)水平和社會公信力，為招標打下堅實的基礎(chǔ)。實際上，校服設(shè)計選擇，采購招標公告，招標生產(chǎn)，評標專家評選，合同簽訂，驗收程序等程序規(guī)范民主。為完善工作機制，實施信息公開，采購單位應(yīng)加強校服采購統(tǒng)一，及時告知學(xué)生和家長中標人，質(zhì)量標準，采購程序，采購價格等，積極接受社會監(jiān)督。 。采購各環(huán)節(jié)的相應(yīng)資料應(yīng)存檔備查，采購合同應(yīng)報教育行政主管部門。充分發(fā)揮投訴舉報熱線和企業(yè)信用信息公示制度的作用，疏通學(xué)校和群眾反映校服問題的渠道，及時披露校服生產(chǎn)銷售企業(yè)的行政處罰信息。企業(yè)信用信息公示制度。購買校服招標時，采購單位應(yīng)在合同中注明校服統(tǒng)一標準，并定期通知當(dāng)?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門校服供應(yīng)企業(yè)名單，積極配合質(zhì)量監(jiān)督部門加強監(jiān)督和抽查校服產(chǎn)品的質(zhì)量，并實施“明確標識”。該系統(tǒng)和“雙檢”系統(tǒng)嚴格控制制服質(zhì)量。

我的學(xué)校（高中）一開始沒有制服。學(xué)生的發(fā)型對學(xué)校來說不算太糟糕。但是我們學(xué)校當(dāng)時的表現(xiàn)總是在省內(nèi)。即使它落后了，全省前三名。還是可以保證。去年，校長改為制服，但并非強制性。只要在舉起旗幟時穿上它。公平地說，我們學(xué)校的校服是根據(jù)類型，材料和質(zhì)量來計算的（所有學(xué)校都鼓勵學(xué)生設(shè)計然后選擇它們）。因此，我不認為穿制服對學(xué)生的表現(xiàn)，性格或社會方面有任何積極影響，甚至有一定程度的抑制作用。大多數(shù)學(xué)校的校服質(zhì)量可以算作粗制濫造。這種材料真的很不舒服，影響了課堂的集中程度。在夏季，校服很容易中暑，冬天很容易感冒。