長(zhǎng)沙兒童軍事化訓(xùn)練營(yíng) 問(wèn)題孩子教育學(xué)校

長(zhǎng)沙兒童軍事化訓(xùn)練營(yíng)通過(guò)半年一年的軍事化技能培訓(xùn)與教育，鎖定學(xué)生的內(nèi)化目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為，把學(xué)生的教育培訓(xùn)引入到中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化文明相結(jié)合，切實(shí)抓好學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成，自信心的培養(yǎng)，矯正學(xué)生的言行舉止，從穿衣到文化學(xué)習(xí)，生活自理，也使教與學(xué)“生活化、情感化，在交流與實(shí)踐中常態(tài)化”。

長(zhǎng)沙兒童軍事化訓(xùn)練營(yíng)交通十分便利，環(huán)境非常優(yōu)美，占地30余畝。學(xué)校操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、障礙訓(xùn)練場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施齊全，是國(guó)內(nèi)青少年特訓(xùn)學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)教育示范學(xué)校；學(xué)校擁有獨(dú)立宿舍樓、教學(xué)樓、餐廳、浴室。軍事氛圍濃厚，基地還擁有獨(dú)立活動(dòng)中心等各項(xiàng)軟硬件設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美。

長(zhǎng)沙兒童軍事化訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)全國(guó)招收早戀、沉迷游戲、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、個(gè)性化心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)耕體驗(yàn)式教學(xué)、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

孩子懂不懂事在于平時(shí)的教育和溝通引導(dǎo)，作為家長(zhǎng)我們不能只是等待孩子叛逆期結(jié)束，更重要的是要陪伴和幫助孩子度過(guò)每一個(gè)叛逆期。叛逆期孩子的心智正處于迅速成長(zhǎng)期，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和對(duì)獨(dú)立的向往。家長(zhǎng)往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是站在父母立場(chǎng)上去對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教。而這個(gè)錯(cuò)誤正好違背了情感溝通的兩個(gè)前提。結(jié)果就是不管家長(zhǎng)是苦口婆心地勸還是義正言辭地批評(píng)，都很難觸及孩子的內(nèi)心，甚至?xí)潦购⒆釉絹?lái)越叛逆。父母是孩子的第一任老師，父親和母親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)任著不同的角色，父親代表“力量”，母親代表“愛(ài)”，父母力量的失衡會(huì)造成各種各樣的問(wèn)題。比如缺乏力量的孩子可能會(huì)比較“娘”，缺愛(ài)的孩子不會(huì)愛(ài)自己，也不懂得如何去愛(ài)別人。