長(zhǎng)沙望城特訓(xùn)學(xué)校 不聽話孩子學(xué)校

長(zhǎng)沙望城區(qū)特訓(xùn)學(xué)校通過半年一年的軍事化技能培訓(xùn)與教育，鎖定學(xué)生的內(nèi)化目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為，把學(xué)生的教育培訓(xùn)引入到中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化文明相結(jié)合，切實(shí)抓好學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成，自信心的培養(yǎng)，矯正學(xué)生的言行舉止，從穿衣到文化學(xué)習(xí)，生活自理，也使教與學(xué)“生活化、情感化，在交流與實(shí)踐中常態(tài)化”。

長(zhǎng)沙望城區(qū)特訓(xùn)學(xué)校按照學(xué)員的心靈特點(diǎn)教學(xué)，順從父母的渴望訓(xùn)導(dǎo)，利用國(guó)學(xué)經(jīng)典文化感化，本著和諧育人，科學(xué)規(guī)劃孩子人生，還孩子一個(gè)健康的心靈，給孩子一個(gè)強(qiáng)健的體魄，教孩子一套生存的本領(lǐng)。

長(zhǎng)沙望城區(qū)特訓(xùn)學(xué)校在社會(huì)的大力支持下幫助這些青少年改掉不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，教授學(xué)習(xí)技能，鍛練心理素質(zhì)，最終讓孩子學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。讓每一孩子逐步走出困惑，成為父母眼里的好孩子，老師眼中的好學(xué)生，國(guó)家未來的棟梁之才！

父母是孩子的第一任老師，父親和母親在孩子的成長(zhǎng)過程中擔(dān)任著不同的角色，父親代表“力量”，母親代表“愛”，父母力量的失衡會(huì)造成各種各樣的問題。比如缺乏力量的孩子可能會(huì)比較“娘”，缺愛的孩子不會(huì)愛自己，也不懂得如何去愛別人。叛逆期的孩子之所以“叛逆”，是因?yàn)樗乃枷牒托袨殚L(zhǎng)期以來得不到尊重，家長(zhǎng)一味的提“高要求”，不相信孩子，教育不符合孩子的實(shí)際行為和思想接受能力，以至于讓孩子出現(xiàn)“超限反應(yīng)”。孩子在叛逆期，作為家長(zhǎng)要耐心的教育孩子，不能在一些事情上于孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，要用實(shí)事來證明對(duì)與錯(cuò)，讓孩子心里上有些緩解，讓他知道對(duì)與錯(cuò)，使孩子健康的成長(zhǎng)。