而如果進(jìn)行簡化分類，則分為以下這三種：
種、聽覺型的教具
現(xiàn)如今，類似這樣的教具種類也非常多，過去的聽覺型教具主要就是錄音機與幻燈片，隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的這樣的教具還有CD以及語音教室和VR虛擬體驗等。
第二種、視覺型教具
這種教學(xué)教具主要就是一些實物，比如說掛圖、各種模型、圖片或者是簡筆畫等。這些教學(xué)模型可以更加逼真的再現(xiàn)各種客觀事物
第三種、視聽型教具
這類教具能夠創(chuàng)設(shè)出比較真實的語言教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上有身臨其境的感受。
后我們要知道一種教學(xué)模型就是交互性的，這里我們主要知道的就是多媒體計算機，數(shù)字電視等。而這樣的教學(xué)模型實訓(xùn)裝置可以更好的幫助學(xué)員們來掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

本類別模型包含鐵路車輛模型、動力轉(zhuǎn)向架模型，包含各個零部件，含有車輪、空氣彈簧、車軸、轉(zhuǎn)向架側(cè)架、中間連接部。在軌道交通技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中，要求學(xué)生既要對各種類型的車輛有一定的了解,還要求熟知車輛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點,而機車本身內(nèi)部的構(gòu)成細(xì)節(jié)的講解如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去講解，會使學(xué)生感到枯燥乏味并且難以理解，甚至喪失對課程本身的興趣。如果在這些課程中采用鐵路軌道車輛模型教學(xué)法，讓模型與上課所講解的內(nèi)容做到統(tǒng)一結(jié)合，可形成從學(xué)習(xí)到實踐的良性循環(huán)。為以后學(xué)生在軌道交通實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
軌道車輛模型,地鐵轉(zhuǎn)向架模型,車鉤模型,各類閥,軸承模型
軌道車輛仿真模型

高鐵動車乘務(wù)實訓(xùn)在進(jìn)行專業(yè)課實踐時都會進(jìn)行客艙的服務(wù)實訓(xùn)，在高鐵模擬艙里進(jìn)
行實訓(xùn)能夠讓學(xué)生的實際操作更加的嫻熟，從乘客上車至下車的這個時間段里如何進(jìn)行乘
務(wù)服務(wù)，怎樣處理一些緊急性的突發(fā)事件都能進(jìn)行有效的操作實訓(xùn)，由于實訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合了
理論與實踐，能更有效地將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為將來入職
后能盡快的適應(yīng)工作做好充分的準(zhǔn)備。

實訓(xùn)目的：實現(xiàn)高鐵動車本體車身構(gòu)造與設(shè)備的認(rèn)知、乘務(wù)服務(wù)工作的流程、旅客組織疏導(dǎo)、
乘務(wù)專業(yè)客艙服務(wù)技能、餐車內(nèi)餐飲服務(wù)技能、客艙乘務(wù)與旅客管理、列車廣播系統(tǒng)、鐵路
乘務(wù)專業(yè)中客艙發(fā)生緊急情況與突發(fā)事件的應(yīng)急處理、緊急救護(hù)模擬訓(xùn)練與模擬滅火的實訓(xùn)內(nèi)容。