湖南懷化青少年心理疏導(dǎo)中心 行為矯正學(xué)校

湖南懷化青少年心理疏導(dǎo)中心應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，達到成人成才的目的。

湖南懷化青少年心理疏導(dǎo)中心根據(jù)青少年各類叛逆行為的嚴重程度和實際矯正需求，老師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，切實保證學(xué)生在校的各種行為不脫離老師視線。在日常生活中，老師從點滴細微處關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的思想變化，隨時和學(xué)生交流、談心。

湖南懷化青少年心理疏導(dǎo)中心針對全國招收早戀、沉迷游戲、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年，對學(xué)生進行一對一、個性化心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)耕體驗式教學(xué)、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

我們現(xiàn)在的家庭教育多數(shù)只停留在口頭上。學(xué)校學(xué)習(xí)占據(jù)了孩子絕大部分的時間，而學(xué)校教育仍多停留在書本教育層面，體驗式教育仍沒有得到足夠的發(fā)展機會。但是正如古人所言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。家庭教育一定要給孩子足夠的實踐體驗機會。家長和孩子最好的相處狀態(tài)是能做朋友。孩子有快樂或者悲傷都愿意向家長傾訴，家長能站在孩子的立場上理解孩子的言行，并且能提出好的建議，做孩子思想和生活人的領(lǐng)路人。叛逆的孩子，往往是因為之前積壓了太多被剝奪、被強迫、被發(fā)泄情緒的痛苦，孩子出于生存本能，在沒有力量對抗的時候，往往是盡量討好父母的，這通常意味著他們要壓抑自己真實的感受和需求，一旦自我意識爆發(fā)，他們就會通過反抗來捍衛(wèi)做自己的權(quán)利，出現(xiàn)叛逆行為。