深圳雅曼服飾有限公司主營：校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運動服,圍巾與各類型服飾

     日本的大多數(shù)中學都有統(tǒng)一的校服，日本的校服春秋裝日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且是時尚潮流的風向標。許多女學生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。日本女學生的校服，通過本身的魅力和媒體的大力宣傳，得以在海內外聲明遠波。因為是根據(jù)水手制服的樣式而來，所以日本女學生的校服有一個好聽的名字，叫做“水手服”。與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便于運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現(xiàn)代意識。隨著社會的不斷發(fā)展，日本中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。

      

    學校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著，為了規(guī)范管理統(tǒng)一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統(tǒng)一著裝，   校服衍生出許多副產品：幼兒園園服、班服、禮服、表演服....... 在傳統(tǒng)民族校服設計理念上融入西方英倫、日韓風格元素在其中，打破常規(guī)思想觀念，大膽的提出自己的設計理念，雅曼推出的每一款校服皆受到教育機構消費者的追捧一般學校校服有該校?；?，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

促銷計劃很明確。在校服設計中，我們必須遵循學生成長規(guī)律，充分考慮學生的需求。在校服選拔管理中，要與家長會進行深入論證，充分溝通，形成以學生和家長代表為主體，學生代表，家長代表，專業(yè)代表等的校服選拔機構。 ，負責具體的選擇和采購工作。應對采購程序進行深入研究，驗證公司的質量保證能力，售后服務水平和社會公信力，為招標打下堅實的基礎。實際上，校服設計選擇，采購招標公告，招標生產，評標專家評選，合同簽訂，驗收程序等程序規(guī)范民主。為完善工作機制，實施信息公開，采購單位應加強校服采購統(tǒng)一，及時告知學生和家長中標人，質量標準，采購程序，采購價格等，積極接受社會監(jiān)督。 。采購各環(huán)節(jié)的相應資料應存檔備查，采購合同應報教育行政主管部門。充分發(fā)揮投訴舉報熱線和企業(yè)信用信息公示制度的作用，疏通學校和群眾反映校服問題的渠道，及時披露校服生產銷售企業(yè)的行政處罰信息。企業(yè)信用信息公示制度。購買校服招標時，采購單位應在合同中注明校服統(tǒng)一標準，并定期通知當?shù)刭|監(jiān)部門校服供應企業(yè)名單，積極配合質量監(jiān)督部門加強監(jiān)督和抽查校服產品的質量，并實施“明確標識”。該系統(tǒng)和“雙檢”系統(tǒng)嚴格控制制服質量。