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    學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著，為了規(guī)范管理統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動中會要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，   校服衍生出許多副產(chǎn)品：幼兒園園服、班服、禮服、表演服....... 在傳統(tǒng)民族校服設(shè)計理念上融入西方英倫、日韓風(fēng)格元素在其中，打破常規(guī)思想觀念，大膽的提出自己的設(shè)計理念，雅曼推出的每一款校服皆受到教育機構(gòu)消費者的追捧一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學(xué)生青春時代的專屬標志。

在沿海一帶，氣溫屬于中等偏高，除冬季溫度在7~8度左右，春夏秋季溫差不大，與內(nèi)地有所差異以外，綜合以上因素可以設(shè)計出不一樣的校服款式，所以到秋季依舊可以穿短袖 穿短裙，為英倫日韓風(fēng)格的各種校園服培育了沃土，并以逐年遞增的趨勢向全國蔓延開來，時尚的設(shè)計與搭配、舒適的面料，不亞于市場上的任何一套時裝，為大陸校服界注入了新的血液，并受到家長與同學(xué)們的喜愛。

“從時裝設(shè)計師的角度來看，在設(shè)計校服時，我們必須考慮年輕人的性別和個性差異。通過顏色，輪廓線和裝飾圖案等設(shè)計元素，男孩的男性陽剛和男女直白。女孩的柔軟和善良，以及性別差異得以實現(xiàn)。設(shè)計?！傲夯壅浣ㄗh，在設(shè)計細節(jié)上，制服還應(yīng)在統(tǒng)一的形式感上提供更多的組合變化，為學(xué)生提供更多的配合。學(xué)習(xí)或體育：“設(shè)計師還需要充分了解和研究學(xué)校的歷史和特點，細化學(xué)校的文化內(nèi)涵，突出學(xué)校的特色，使校服經(jīng)得起時間的考驗，承載著學(xué)校的長期文化積累。