課桌椅的結構對其使用壽命起著決定作用，課桌椅框架結構的牢固與設計角度的合理將直接影響課桌椅質量和使用功能，因此選擇課桌椅首先要看整體結構是否牢固，是否有松動，在設計上是否符合人體工程學。    課桌椅的使用情況和材料特性能夠決定其耐久性，課桌椅的材料應該不易磨損、破壞、表面平整，課桌椅的耐久性、通用標準一般為十年。

   學生會在這個問題上面發(fā)揮了很大的作用。因為學生會代表了廣大學生的意愿，如果學生有什么要求，都會反應到學生會那里。以前的大學，學生課桌椅幾乎千篇一律，不是談黃色，就是深棕色，顏色上面先不必說，幾乎所有的座椅都是硬板座椅。這就讓特別提倡人性化的大學生受不了。學生們普遍認為，這樣的座椅，長時間坐著很容易疲勞，而且很可能會長褥瘡。而這些都影響了學生的學習。應該而且是必須換成軟座。另外一方面，不管是課桌還是座椅的顏色太過千篇一律，跟標榜個性化的大學是完全背離的，所以顏色也應該有所改變。    在學生與學校長期斗爭之后，學校還是妥協(xié)了。于是diyi批個性化學生課桌椅進入了高校。他們一律是軟座，舒適度不知道提高了多少個檔次。在顏色方面，也終于改變了統(tǒng)治高校十幾年的顏色，換成了不同的顏色。事實證明，這一舉措是完全正確的，自從換了課桌椅后，逃課的學生少了很多，學生的成績也有了普遍的提高。

      首先，選擇什么樣的學生課桌椅還是要根據(jù)教室和學生的規(guī)模來定的。如果學生很多，教室也不是很大，那么空間就成了一個寶貴的資源，為了節(jié)省空間，大多數(shù)學校選用雙人學生課桌椅。如果學生不是很多，教室也夠寬敞，那就可以選擇單人課桌椅。其次，從學生課桌椅的保養(yǎng)來講，單人學生課桌椅更加容易得到保養(yǎng)愛護。小孩子都比較幼稚和天真，單人課桌椅一般會被視為個人財產，大多數(shù)人會好好維護。而且單人課桌椅受到了比較大的損害，也比較容易追究責任。如果是雙人課桌椅，有些學生就沒有那么大的責任心了。再次，從影響學生的學習情況來說，單人雙人各有利弊。如果是雙人學生課桌椅，一個愛學習的學生遇到了一個整天吵吵鬧鬧的同桌，勢必會影響另一個人的學習。但是如果一個有點愛玩的學生遇到了一個愛學習的學生，也許會受到ganran，變得好學也說不定。單人課桌椅就比較獨立了，基本上受到影響的可能性不大。從促進學生人際交往的方面來看，雙人課桌椅更有優(yōu)勢。