廣西南寧叛逆小孩學(xué)校 工讀學(xué)校

廣西南寧叛逆小孩學(xué)校如何管理學(xué)員?1、孩子們出入校門，都要有教官或老師帶領(lǐng)；在第五、第六個月時，孩子們表現(xiàn)良好，取得了很大進(jìn)步，經(jīng)總教官批準(zhǔn)，才會允許單獨外出，并要求定時返校。2、“五同”管理。教官跟學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，同娛樂，親如兄長，嚴(yán)如慈父。3、量化評分的目標(biāo)管理。我們對學(xué)生的一日表現(xiàn)，進(jìn)行量化評分，每天一班一小評，每周一總結(jié)，每月全校大評比，評出流動紅旗，個人，給予獎勵。

廣西南寧叛逆小孩學(xué)校根據(jù)青少年各類叛逆行為的嚴(yán)重程度和實際矯正需求，老師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，切實學(xué)生在校的各種行為不脫離老師視線。在日常生活中，老師從點滴細(xì)微處關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的思想變化，隨時和學(xué)生交流、談心。

廣西南寧叛逆小孩學(xué)校專門針對青春期問題青少年進(jìn)行矯正教育，孩子進(jìn)入青春期，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

父母是孩子的第一任老師，父親和母親在孩子的成長過程中擔(dān)任著不同的角色，父親代表“力量”，母親代表“愛”，父母力量的失衡會造成各種各樣的問題。比如缺乏力量的孩子可能會比較“娘”，缺愛的孩子不會愛自己，也不懂得如何去愛別人。孩子叛逆期難管，這是父母親逃避不了的現(xiàn)實難題，遇到這樣的問題有的父母忙于生計放任不管，有的棍棒相加施暴對待，放任與暴力都不是選擇，也是國法不容，侵犯人權(quán)同樣受法律追究，孩子是一個家庭的希望，同樣是一個國家的希望，父母有義務(wù)教育和管理好自已的孩子。對叛逆期的孩子多一點包容。青春叛逆期，說個大家都熟悉的話題，也是一個讓很多家長頭疼的話題。從孩子成長的規(guī)律來看，青春叛逆期是一個必經(jīng)的階段。而在這個時期的孩子，由于其生理和心理的特殊性，會表現(xiàn)的更加容易暴躁，甚至有些逆反。