河南鶴壁青少年心理輔導中心 叛逆 早戀 厭學 網(wǎng)癮矯正教育河南鶴壁青少年心理輔導中心應用教育心理學、教育激勵學和教育管理學理論，激發(fā)和喚醒學生內(nèi)動力，使學生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，達到成人成才的目的。

河南鶴壁青少年心理輔導中心辦學環(huán)境怎么樣？很多家長在選擇問題孩子教育學校的時候，非常在意學校的環(huán)境，希望給孩子找一個好一點的環(huán)境，不過對于改變孩子不良行為習慣問題的學校，學校最在乎的是教育效果。所以在辦學環(huán)境上面，跟應試教育的學校是不能比的，但河南鶴壁青少年心理輔導中心成長學校在同行類的辦學環(huán)境、教育效果來說，都是超一流的。

河南鶴壁青少年心理輔導中心如何管理學員?1、孩子們出入校門，都要有教官或老師帶領(lǐng)；在第五、第六個月時，孩子們表現(xiàn)良好，取得了很大進步，經(jīng)總教官批準，才會允許單獨外出，并要求定時返校。2、“五同”管理。教官跟學生同吃、同住、同學習、同訓練，同娛樂，親如兄長，嚴如慈父。3、量化評分的目標管理。我們對學生的一日表現(xiàn)，進行量化評分，每天一班一小評，每周一總結(jié)，每月全校大評比，評出流動紅旗，個人，給予獎勵。

叛逆的孩子，往往是因為之前積壓了太多被剝奪、被強迫、被發(fā)泄情緒的痛苦，孩子出于生存本能，在沒有力量對抗的時候，往往是盡量討好父母的，這通常意味著他們要壓抑自己真實的感受和需求，一旦自我意識爆發(fā)，他們就會通過反抗來捍衛(wèi)做自己的權(quán)利，出現(xiàn)叛逆行為。孩子懂不懂事在于平時的教育和溝通引導，作為家長我們不能只是等待孩子叛逆期結(jié)束，更重要的是要陪伴和幫助孩子度過每一個叛逆期。父母是孩子的第一任老師，父親和母親在孩子的成長過程中擔任著不同的角色，父親代表“力量”，母親代表“愛”，父母力量的失衡會造成各種各樣的問題。比如缺乏力量的孩子可能會比較“娘”，缺愛的孩子不會愛自己，也不懂得如何去愛別人。