韓國園服訂制-小學(xué)生園服定制-雅絲曼
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抬高學(xué)生服生產(chǎn)企業(yè)準(zhǔn)入門檻,根據(jù)實(shí)際情況制定嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),選擇質(zhì)量保證體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、企業(yè)信譽(yù)較好的合法企業(yè)作為產(chǎn)品供貨企業(yè),同時(shí)建立不合格企業(yè)的“黑名單”,確保將不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生服徹底拒于校門外。
進(jìn)一步加大學(xué)生服質(zhì)量監(jiān)管力度,大幅度增加抽檢比例和頻次,聯(lián)合教育、工商等部門,從源頭面料的染整到銷售渠道、加工環(huán)節(jié)等實(shí)行全過程監(jiān)管,一旦發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)品立即召回整改,并嚴(yán)肅處罰,確保學(xué)校不再出現(xiàn)“毒校服”問題。
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現(xiàn)在我們學(xué)生穿的校服大多是運(yùn)動(dòng)服,它足夠便宜,而且足夠方便,但是說句實(shí)在話極其難看,而且非常不具有青春的標(biāo)志,男女之間性別也沒有任何體現(xiàn)。剛才我的一位同事在辦公室里還跟我說,上學(xué)的時(shí)候,他一個(gè)巨大的心理障礙就是因?yàn)橐┲@樣寬寬大大的校服,就沒合身過,然后就產(chǎn)生了巨大的心理障礙,怕穿著這樣的衣服去上課,甚至成為一種心理陰影,對教育的一種恐懼。
'禮儀之始,在于正衣冠'——《禮記》
'子見齊衰者、冕衣裳者與替者見之雖少,必作;過之必趨
從推進(jìn)學(xué)校工作來講,學(xué)生統(tǒng)一著裝對學(xué)校校園文化建設(shè)可以起到促進(jìn)和輔助作用。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理,有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài),有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝,一種身份特征標(biāo)識。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等集體道德意識的培養(yǎng)。
因此,都市里的學(xué)校一般都有自己的校服。學(xué)校對校服都非常重視,都把校服看作學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺的因素。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約,沒有辦法統(tǒng)一校服,各學(xué)校都有校徽,愛自己的學(xué)校的學(xué)生都把?;兆鳛閭€(gè)人成長的歷史見證來保存。愛自己學(xué)校的學(xué)生,也一定會喜歡自己的校服——無論它的質(zhì)地如何,僅僅是服裝上學(xué)校的名稱都會讓他們喜歡。家長應(yīng)該教育學(xué)生有正確的校服著裝理念,讓孩子從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識,集體觀念。