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家譜嚴格說來不應該是寫，都是在之前的家譜上做些補充修訂，所以常說重修家譜，有點類似于現(xiàn)在教材的修訂版，出了新的研究成果要及時加進去。

家譜是什么樣子的    有點像現(xiàn)在不太多見的線裝書，版式是許多小清新很喜歡的豎版，從右往左翻，不過現(xiàn)在也有些從左往右翻的了，簡直一點家譜的樣子都沒有，不成體統(tǒng)。一般都比較厚，要分好多冊，可能因為這種裝訂方式?jīng)]法做的特別厚。

家譜的內(nèi)容：主要部分當然是族里的人員親屬遠近關(guān)系，還有一些其他內(nèi)容，這個就因姓而異了。一般是要包括自己姓氏來歷或者家族來歷的，祖上出過的一些名人的紀略，族里歷年發(fā)生過的一些大事的紀略，歷次修譜的記錄，本次修譜的緣由、目的、意義、經(jīng)過。共同點是這些東西都是古文寫成的，讀起來很有意思。一般也有一兩篇年輕人寫的文章，用現(xiàn)代文，可能以后主持這項工作的后輩多了現(xiàn)代文也會多起來。一開始組織一些重要人物商量這個事情，定下來之后就開始集錢，一般每家都會出點，其實也沒多少錢（也有不出錢的，據(jù)我了解經(jīng)費總是花不完，所以常見到哪家修完家譜之后一起請戲班子來唱戲的情形，現(xiàn)在這種情形少了，可能是用了更牛逼的財務管理方式吧。

重視教育是古代家族的傳統(tǒng)，目的是提高族人素質(zhì)，進人仕途，光宗耀祖。幾家譜都記載家族興辦書院、學校、私塾培養(yǎng)家族子弟的事跡。據(jù)沈明光介紹，東陽家譜記載：東陽縣重視教育，全縣官學、書院、私塾林立，自南宋建炎年間，趙公。藻創(chuàng)建友成書院起，到清末鶴椒書院，可查的有32所，私塾免。費人學，又叫義學，為了保持家族經(jīng)久不衰，子孫繁衍，大小族譜都記載獎勵讀書的措施。斐湖周氏族規(guī)：凡考取秀才者，每年可給谷20擔；紫溪邵氏族規(guī)：凡在紫溪小學人學的邵氏子孫，可免費人學，所以東陽縣讀書風氣很盛，因此東陽人才輩出。自隋唐開科舉取士到清末，東陽有文武狀元7人，文武進士304人，舉人582人。隨著社會的發(fā)展，人們的活動范圍逐步從家鄉(xiāng)向外擴引，這樣就發(fā)生家庭的遷徙。