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教學(xué)建議：   

1、教師一定要按節(jié)拍用口令領(lǐng)做，使學(xué)生感覺是在學(xué)徒手操，而不時在學(xué)習(xí)什么枯燥乏味的技術(shù)要領(lǐng)。

2、適合于初學(xué)者。當(dāng)學(xué)生已初步掌握動作，要盡量少用。 

3、此操可結(jié)合啞鈴等器械進行練習(xí)，加深大腦對技術(shù)的記憶痕跡，又發(fā)展了學(xué)生的專項素質(zhì)。    通過實踐，運用鐵餅技術(shù)教學(xué)操驚醒鐵餅技術(shù)教學(xué)，學(xué)生一般節(jié)課就能基本掌握原地擲鐵餅技術(shù)。由此利用學(xué)生已經(jīng)熟悉的運動方式，去引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，可以起到事半功倍的效果。

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加勒特是美國普林斯頓大學(xué)的學(xué)生和田徑隊隊長，在第1屆奧運會之前，他只見過古希臘雕塑家米隆所作的《擲鐵餅者》雕塑的照片。當(dāng)他得知第1屆奧運會將在雅典舉行，并且設(shè)有鐵餅比賽項目時，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。他曾四處打聽哪里有鐵餅和如何擲鐵餅的方法，結(jié)果這一切都是徒勞。他只得請人按《擲鐵餅者》雕塑里鐵餅的模樣仿造了一個鐵餅，并模擬塑像的姿勢進行訓(xùn)練?？墒钱?dāng)發(fā)現(xiàn)仿造的鐵餅非常笨重且難以投擲時，他放棄了參加鐵餅比賽的念頭。