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幼兒園滑滑梯游戲的認(rèn)知

1、認(rèn)識上的偏差

部分教師認(rèn)為滑滑梯游戲不好玩,不重要,不安全，價值不大，幼兒重復(fù)著爬上，滑下的動作，價值就是發(fā)展幼兒的運動技能，對幼兒的品德、情感和社會性的發(fā)展作用不明顯。加之，幼兒在玩滑滑梯游戲時如果不遵守規(guī)則，或不小心時很容易出現(xiàn)安全事故，況且，幼兒喜愛的游戲很多，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲等等，有又些老師認(rèn)為滑梯游戲可有可無，因此，一些幼兒園的滑梯成了擺設(shè)、景點，上面落滿了灰塵和落葉，部分鐵件的地方已經(jīng)生銹，偶爾有孩子去玩，弄得一屁股泥、一身臟，有時還要受到老師的責(zé)備、批評。

2.指導(dǎo)上的缺陷

教師適宜的方法指導(dǎo)是幼兒游戲深入和發(fā)展的

關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過程中，許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時，教師只關(guān)注不出問題就可以了，根本沒有觀察游戲進(jìn)程的意識，對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對于好多幼兒同時玩滑梯的動態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會從記錄下來的文字,表格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問題，下次游戲應(yīng)該注意什么問題。加之滑梯游戲時，教師出于安全考慮，"給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對幼兒游戲的個性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗和動作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時，有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個人同時滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

孩子在玩幼兒園戶外滑滑梯如何提高平衡能力？

幼兒園戶外滑滑梯的滑板一般分為兩種，一種是平直的，還有一種是彎曲的，它的滑面是旋輪線。假設(shè)這兩個滑滑梯的高度相同，有兩個體重完全相同的小朋友同時分別從滑梯下滑時，旋輪線幼兒園滑梯的小朋友會是1先到達(dá)地面的。因為兒童在幼兒園滑梯上之所以能下滑，是因為通過重力的作用。

當(dāng)滑板板面的坡度不同時，若重力分力越大的，那么下滑的加速度也會增大，速度增加的就越相對快。

沿著直板滑梯下滑，下滑的加速度保持不變，速度穩(wěn)定地增加。沿著旋輪線滑梯下滑，開始的一段的滑板的坡度非常大，使得下滑的兒童在很短的時間內(nèi)獲得的足夠大的下滑速度。雖然，在下滑的后階段，坡度會逐漸變小、速度增加變緩，但此時的下滑速度已經(jīng)加快了不少。

孩子在下滑時需要保持正確的姿勢，身體坐穩(wěn)，兩腿伸直，雙手扶著滑梯兩邊，然后自然下滑。孩子在玩幼兒園滑梯的過程中能夠提高平衡能力，并且能鍛煉全身的肌肉。孩子在攀爬和下滑滑梯時需要一定的勇氣，這能夠鍛煉孩子的勇氣。在玩幼兒園滑梯的過程中，能讓孩子獲得更多的玩伴，建立友誼，這樣就能讓孩子在玩的時候不會感到孤單。

幼兒園滑梯讓孩子在玩樂之中既鍛煉了身體，也體會到了游樂的愉悅。讓孩子們的平衡性、獨立協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力得到很大的提高，也有利于孩子建立起自我保護(hù)的意識來。

孩子在玩幼兒園戶外滑梯的過程中能夠提高平衡能力，并且能鍛煉全身的肌肉。孩子在攀爬和下滑滑梯時需要一定的勇氣，這能夠鍛煉孩子的勇氣。在玩幼兒園滑梯的過程中，能讓孩子獲得更多的玩伴，建立友誼，這樣就能讓孩子在玩的時候不會感到孤單。幼兒園滑梯讓孩子在玩樂之中既鍛煉了身體，也體會到了游樂的愉悅。讓孩子們的平衡性、獨立協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力得到很大的提高，也有利于孩子建立起自我保護(hù)的意識來。

幼兒園戶外滑梯在使用過程中，能有效鍛煉小朋友的身體、大腦和各類平衡、協(xié)調(diào)能力，能切實有效地增加課程的趣味性，從而更有效地促進(jìn)小孩健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。

滑滑梯

滑滑梯由攀登段、平臺段和下滑段組成，一般采用木材、不銹鋼、人造水磨石、玻璃纖維、增強(qiáng)塑料制作，保證滑板表面光滑?；菰诔叽缟弦裱梭w工程學(xué)原理，與人體的高度配合，與兒童年齡和體型結(jié)合，才能有益于他們的健康成長。一般在設(shè)計時，滑梯攀登梯架傾角為70°左右，寬40cm，梯板高6cm，雙側(cè)設(shè)扶手欄桿?；鍍A角30°－35°，寬40cm，兩側(cè)直緣為18cm，便于兒童雙腳制動。另外，成品滑板和自制滑梯都應(yīng)在梯下部鋪厚度不小于3cm的膠墊，或40cm以上的砂土，防止兒童墜落受傷。山西太原戶外滑梯

并注意滑滑梯的承受力，緩沖力，兩邊的扶手，還有寬度是否合適，拋物線是不是合理，的方法是實踐一下，參考一下其他的成品，做改良也要把安全放在一位。