淘氣堡

一， 相關(guān)的警示很重要

從淘氣堡的設(shè)備方面能夠了解到，為了確保在使用過程中安全方面的內(nèi)容，實(shí)際設(shè)備關(guān)注的過程中，是否能夠具有警示標(biāo)語(yǔ)是非常必要的一件事情。只有明確的指出適合哪一種人群娛樂，這樣使用過程中才能夠更加安全。并且具體設(shè)備在安檢方面的標(biāo)志也非常必要，對(duì)于這方面的情況各位朋友也應(yīng)該很積極的進(jìn)行多個(gè)方面的了解。

二， 裝置方面是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該了解

由于設(shè)備的種類是多種多樣的，其中部分設(shè)備往往是存在著一定的危險(xiǎn)系數(shù)的，對(duì)于這部分設(shè)備而言，在整體裝置方面是否具有安全方面的搭配則成為了不可忽視的一部分。并且實(shí)際設(shè)備在材質(zhì)以及安裝多個(gè)部分都應(yīng)該非常好的考慮起來(lái)安全方面的內(nèi)容，只有安全具有更好的把握后，這樣的設(shè)備在使用過程中才是值得認(rèn)可的設(shè)備。

In keeping with their desire to add colour and reaffirm La Cantine’s warm and convivial atmosphere, Appelle-moi pa dreamt up La Colline (“the hill”). With its round and generous forms, La Colline is a whimsical, technicolor land where visitors from 3 to 77 years old are invited to climb, roll around, slide, play and lay around, all in a contemporary and colorful aesthetic.

▼一個(gè)介于游樂場(chǎng)和藝術(shù)裝置之間的作品，a work between playground and artistic installation

▼不論老人還是孩子，都可以在這片七彩的樂園中盡情攀登和游戲，visitors are invited to climb, roll around, slide, play and lay around, all in a contemporary and colorful aesthetic

蹦蹦床雖然已不再是小學(xué)生的主要活動(dòng)，但是并沒有消失，仍然在小學(xué)生的生活中保留著許多陣地，蹦蹦床在教育和教學(xué)中仍然是重要的。特別要指出，蹦蹦床對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展現(xiàn)察力、記憶力、注意力有很大作用。 做蹦蹦床是燕子模仿成^生活的一種方式。學(xué)齡前兒童在蹦蹦床中曾當(dāng)過爸爸、醫(yī)生、建筑工^、消防隊(duì)員、機(jī)車司機(jī)、宇航員。在這些蹦蹦床中，他是享有充分權(quán)利的公民，是真正的社會(huì)生活的參加者。蹦蹦床以自己的方式表達(dá)孩子的話動(dòng)需要。這是種特殊的需要蹦蹦床本身能激發(fā)起孩子的興趣，使他高興。勞動(dòng)能創(chuàng)造出某種東西來(lái)，學(xué)習(xí)能獲得知識(shí)，而孩子在蹦蹦床獲得的某些重要的個(gè)性特點(diǎn)能長(zhǎng)久保持下來(lái)。那么孩子在玩蹦床時(shí)有哪些好處呢?

(1)在玩的過程中要反映社會(huì)生活，反映生活中與交往的情景，因此他必須首先觀察生活，觀察人際交往狀況。

(2)在玩耍過程中扮演定的角色，并要同其他角色變往，必須有好的注意品質(zhì)。

(3)孩子在玩十由于扮演角色酌需要，必須自覺地、積極地、有目的地，這比起在一般情況下的記憶效果要好。

(4)各種智力游戲、教學(xué)游戲的直接目的都是為發(fā)展的智力，豐富孩子的知識(shí)。而智力中的核一成分是思維能力，所以這類游戲?qū)λ季S的發(fā)展極有利。即使是反映般社會(huì)生活的游戲，其間也必然善反映事件進(jìn)程的邏輯順序，物之間臺(tái)乎邏輯的關(guān)系，語(yǔ)言、行為的邏輯性等，孩子在完成這些臺(tái)乎邏輯的行為與語(yǔ)言的過程中，必會(huì)鍛煉自己的思維能力。