固定式籃球架的安裝是怎樣進(jìn)行的

   固定式籃球架是一類很常見的體育器材，在很多場(chǎng)所都能看見，那么固定式籃球架在安裝時(shí)要怎樣進(jìn)行呢？下面我們就一起看看吧：

   先要挖出一個(gè)70*80的坑，在籃球架安裝好后將混凝土填充進(jìn)去?；@球架的邊線上要離籃球場(chǎng)端線大約60cm左右。在籃板、籃球架、籃圈三點(diǎn)的固定上用的是四條M12*60的螺絲，在支住鋼化玻璃籃板時(shí)要注意受力點(diǎn)，防止由于受力不均而導(dǎo)致籃板po裂。

   要等待籃球架立柱的混領(lǐng)土保養(yǎng)四天后再進(jìn)行籃板的安裝，或者在具體施工時(shí)籃板、籃圈安裝完畢后再埋籃球架。安裝場(chǎng)地內(nèi)盡量減少無關(guān)人員的進(jìn)場(chǎng)，以免在施工作業(yè)時(shí)傷害到他人。

      籃球架大家應(yīng)該都熟悉吧，那么對(duì)籃球架的類別您又了解多少呢，不能所有樣式的都說籃球架吧，它的具體分類您清楚嗎？下面天健體育器材已移動(dòng)單臂籃球架為例給大家介紹一下：

      我公司生產(chǎn)的這款移動(dòng)單臂籃球架尺寸為1.8*1.05米，為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)鋼化玻璃材料制成，完全勝任灌籃和其他激烈的運(yùn)動(dòng)，單臂籃球架的主桿采用優(yōu)質(zhì)方形鋼管直徑為140mm，籃球架的移動(dòng)底盒采用優(yōu)質(zhì)鋼板制成，移動(dòng)底盒里裝負(fù)重物，以保證在使用時(shí)的穩(wěn)定性。那么籃球架各部位間的主桿是怎樣互連的呢？

    籃球架的主桿與籃板之間的拉桿采用優(yōu)質(zhì)圓形鋼管與主桿形成三個(gè)三角型，保證籃板的穩(wěn)定；籃球架的主桿與底座之間的拉桿采用優(yōu)質(zhì)圓形鋼管兩個(gè)與主桿形成三個(gè)三角型，保證整個(gè)籃球架的穩(wěn)定?；@圈到地面標(biāo)準(zhǔn)高度為3.05米，這就是籃球架的高度。

關(guān)于籃球架效應(yīng)的含義，我們可以用兩個(gè)假設(shè)來說明：如果籃球架有兩層樓那樣高，誰(shuí)都沒有辦法把球投進(jìn)籃圈，那人們肯定都會(huì)不做任何努力，連嘗試都不嘗試就放棄投籃；相反，如果籃球架跟一個(gè)人差不多高，隨便誰(shuí)不用費(fèi)多少力氣便能“百發(fā)百中”，那大家肯定都會(huì)覺得這個(gè)活動(dòng)沒有一點(diǎn)意思，從而徹底放棄投籃。

事實(shí)上，籃球之所以會(huì)成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目，也許正是由于籃球架“跳一跳，夠得著”的高度?；@球架的高度啟示我們，一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)最有吸引力，對(duì)于這樣的目標(biāo)，人們才會(huì)以高度的熱情去追求。

因此，教孩子訂立目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意目標(biāo)的高度，目標(biāo)只有“跳一跳，夠得著”，才能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)熱情。

一位家長(zhǎng)是這樣教孩子訂立目標(biāo)的：

孩子上幼兒園的時(shí)候，這位家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說：“只要你每天比其他孩子多學(xué)一個(gè)字，一年之后，你就會(huì)比同班的孩子得多。”

孩子上一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說：“只要你每天多學(xué)5分鐘，那一個(gè)學(xué)期后，你就會(huì)比其他孩子多考很多分?！?

……

在幼兒園和小學(xué)時(shí)，孩子每天都會(huì)有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)孩子完成當(dāng)天的任務(wù)后，再多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘等，這些目標(biāo)就屬于“跳一跳，夠得著”的高度。

因此，家長(zhǎng)在教孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一定要考慮到孩子的實(shí)際情況，如年齡、孩子目前的學(xué)習(xí)狀況等，幫助孩子訂立合適的目標(biāo)。例如，上述事例中的那位家長(zhǎng)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也在不斷變化。但在變化之中沒有改變的是，相對(duì)于孩子而言，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度都是孩子“跳一跳”便可以達(dá)到的高度。

“每天多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘”之類的目標(biāo)，在近期內(nèi)就可以完成，屬于短期目標(biāo)，在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面能起到的作用。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們僅僅擁有短期目標(biāo)還是不夠的，所以當(dāng)孩子到了小學(xué)中高年級(jí)之后，家長(zhǎng)就要試著引導(dǎo)孩子訂立合適的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使孩子開始有意識(shí)地想象自己的未來。當(dāng)年齡稍大一些的孩子擁有屬于自己的遠(yuǎn)大理想后，他們對(duì)待學(xué)習(xí)就會(huì)越來越有積極性。