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微課

微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。

“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。

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師生互動是有效的教學形式，許多教師教學時會采取這種形式，力圖在課堂教學中師生能夠“動起來”。但有些教師在課堂中設置許多問題，學生成了回答問題的機器，一堂課很熱鬧；還有一些教師對學生的回答一律持肯定和贊揚的態(tài)度，學生學得很愉快，精神也得到了很大的滿足。

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精品錄播教室——資源共享，實現(xiàn)教育資源均衡

教師的授課現(xiàn)場，可通過網絡進行實時直播，師生可在本校或其他學校實時的收看遠程的教學現(xiàn)場，實現(xiàn)教學資源的共享，為師生創(chuàng)造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整體學習環(huán)境，促進了教學資源的均衡發(fā)展。

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