心理沙盤是以探索心理世界為目的的。沙盤游戲是一種心理疏導(dǎo)手段,也是使用沙、沙盤以及有關(guān)人或物的縮微模型來進行心理與心理的一種方法。
“一沙一世界”沙盤的玄妙之處在手，它是靈性的流動，是與心的溝通，能呈現(xiàn)與人內(nèi)心相對應(yīng)的世界；從語言到非語言的橋梁，讓人生的旅程更加和諧。沙盤雖好，但常規(guī)的心理沙盤也有它的端，比如沙具種類少、占地面積大等，而這一切的光榮任務(wù)就責無旁貸的落到了3D技術(shù)上。
沙盤游戲的應(yīng)用
一、沙盤游戲可用于兒童、
（一）沙盤游戲?qū)τ凶蚤]癥、癥、社交困惑、軀體化等心理障礙的兒童提供心理，可以廣泛應(yīng)用于幼兒園及中小學。
（二）做沙盤游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄情緒、釋放壓力等。
二、沙盤游戲可以個體單進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成
（一）個體沙盤游戲可以深入展示個人的內(nèi)心世界，讓自己與潛意識對話，了解自己的深層次需要；
（二）家庭沙盤游戲，可以有效的改善家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成員的無意識反饋，促進成員間深層次的心靈溝通，尤其是對培養(yǎng)孩子的良好性格習慣有積極作用；
（三）某一特定團體進行沙盤游戲，比如，學生、教師、醫(yī)護人員、病人、企業(yè)高層管理人員、銷售人員、公務(wù)員等，可以促進團隊精神的升華，提升團隊凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作性人才，發(fā)現(xiàn)團體中的共性，加強成員間的精神交流，改善團隊氣氛。

心理沙盤室的主要功能作用有：
一、幫助來訪者在簡易二豐富的箱庭世界，將自我的心理沖突和矛盾通過箱庭制作有意無意地進行釋放和整理，是無意識意識化，整合自我，從而獲得心理問題的解決。
二、兒童某些心理疾病，培養(yǎng)他們的自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都發(fā)揮著積極的作用。
三、沙盤游戲在心理的應(yīng)用隨著沙盤游戲理論和實踐的日趨完善，沙盤游戲的對象已不再局限于兒童，而被廣泛應(yīng)用于的心理中。國內(nèi)外許多研究表明：沙盤游戲能有效地的各種心理疾病，如、邊緣型人格障礙、藥物與酒精依賴、人格失調(diào)和自戀型人格障礙，以及各種身心疾病等。

心理沙盤和規(guī)格：
沙盤游戲的基本設(shè)置有著國際統(tǒng)一的標準。其中包含沙盤尺寸、色彩規(guī)范及游戲模型的種類等等的具體規(guī)定。有了這些物質(zhì)的準備，只要再添加上一顆天真無邪的“童心”，沙盤游戲室就會馬上生動起來！
天藍色的沙盤容器室必備的是兩個規(guī)定大小的裝沙的矩形盤。一個用于做干沙盤，另一個可以放水，做濕沙盤。其底面是藍色的，這藍色可以象征海洋和天空。在游戲過程中，可以通過撥開沙子露出藍色的底面來表示湖泊或河流等。沙盤本身具有心理容器的象征意義，來訪者的所有問題都可能在這樣的空間中得到包容或化解。
沙子一般選用干凈的細沙，兩個盤中都要放上合適的數(shù)量。沙子本身可以塑造任何的形狀，具有靈活多變的功能，同時也有豐富的象征性。
沙盤模具:基本可以劃分為類，包括神話傳說、文化、自然物質(zhì)、風俗行為、顏色形狀、數(shù)字方位、人物人體、植物動物等。這里面至少要有1200個模型，包含了現(xiàn)實和想象中的物品，能夠用于表達各種生活、心理的層面原型和象征的意義。
沙盤模具的選擇可以很容易就符合標準，沙盤也很容易在一般的木匠手中制作出來。然而沙盤游戲重要的一項設(shè)置是看不見的，那就是一顆“童心”。這里講的童心不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｌ岬降南矚g新鮮事物、愛玩這樣的童心，更重要的是能夠不受約束，不過多考慮，可以自發(fā)地進行游戲的心態(tài)。

沙盤游戲的過程包括幾個步驟：首先對來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造。然后師幫助來訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達內(nèi)在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦來訪者能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了借助沙盤探索自我的歷程。
接下來，來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的”原則，師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結(jié)束后，師開始陪同來訪者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經(jīng)歷，在適當?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之后對沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。
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