微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。胡鐵生認(rèn)為“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的組合?！澳秸n”，也稱為MOOC，是以大規(guī)模互動(dòng)參與、借助互聯(lián)網(wǎng)開放獲取資源為目標(biāo)的在線課程，既提供視頻、習(xí)題、教材等傳統(tǒng)課程材料，也提供交互性論壇，并為學(xué)習(xí)者、教師、助教、建立學(xué)習(xí)社區(qū)，將數(shù)以萬計(jì)的學(xué)習(xí)者，在共同學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和先備知識(shí)的驅(qū)使下組織起來。翻轉(zhuǎn)課堂是從英語“Flipped Class Model”翻譯過來的術(shù)語，也被稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”，簡(jiǎn)稱翻轉(zhuǎn)課堂、反轉(zhuǎn)課堂或顛倒課.

互動(dòng)綠板：

互動(dòng)綠板系統(tǒng)，適合不需要大空間拍攝教學(xué)視頻的您，只要三米成五米的空間，利用新維訊產(chǎn)品搭載的摳像技術(shù)，配合教師準(zhǔn)備的數(shù)字教材，就可以將教師人像結(jié)合在任何教學(xué)所需的場(chǎng)景，無論是電子板書、多媒體影片、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、課程圖片等等，皆可讓您自由揮灑。

互動(dòng)綠板，只要一個(gè)小角落，一塊綠幕和一臺(tái)互動(dòng)式投影機(jī)，利?用摳像與互動(dòng)式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個(gè)人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。

流程：

先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過互動(dòng)綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標(biāo)注傳到慕課系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)合成。

此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)綠板相結(jié)合。

1.首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示

2.此時(shí)通過互動(dòng)綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。

3.后融合了老師實(shí)時(shí)標(biāo)注的PPT將作為背景信號(hào)，攝像機(jī)作為前景信號(hào)傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。

終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。

系統(tǒng)特點(diǎn)：

應(yīng)用范圍廣，優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡(luò)課程/培訓(xùn)教學(xué) ;

老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫面高質(zhì)量，相當(dāng)于電視臺(tái)水平;

模板化制作，開機(jī)即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無需人才, 節(jié)目制作簡(jiǎn)單;

占地面積小 ，小10平米左右即可;

完美解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題

天創(chuàng)華視在全國各地搭建了大大小小的慕課室，客戶遍布全國，其中、學(xué)校、安防、電視臺(tái)、教育機(jī)構(gòu)、石油、化工、舞蹈社、太空授課、國企、個(gè)人都有搭建，慕課也分為：電子綠板和觸摸屏，電子綠板：性價(jià)比高，造價(jià)低，功能強(qiáng)大，是目前市場(chǎng)上醉受歡迎，深受各界人士喜愛。觸摸屏：造價(jià)比電子綠板高，適合預(yù)算高的客戶，視頻質(zhì)量高，是外企為看重的一種類。