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自動氣象站數(shù)據(jù)處理

自動氣象站是由電子設(shè)備或計算機控制的自動進行的氣象觀測和資料收集傳輸?shù)臍庀笳荆且环N自動收集、處理、存儲或傳輸氣象信息的裝置[1]。它每隔一定時間，就會自動采集一次氣象數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了對多種氣象數(shù)據(jù)的實時觀測，并將觀測的數(shù)據(jù)實時傳輸?shù)娇刂平K端，減輕了人工觀測的勞動強度，有效提高了工作效率。其實在以后隨著教學(xué)水平的不斷提高，校園氣象站在在校園中的應(yīng)用將會越來越多，目前來書在很多一線城市，中學(xué)小學(xué)都已經(jīng)有校園氣象站的身影。

自從自動氣象站投入使用以來，很多學(xué)者對其數(shù)據(jù)能更好地使用進行了研究，主要是數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制、處理以及維護等。數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制包括2種：一種是對歷史數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制；二．儀器挑選儀器若是挑選得不適宜，自動氣象站的監(jiān)測有可能達不到想要的作用。另一種是實時質(zhì)量控制。世界氣象組織認為，自動氣象站資料實時質(zhì)量控制應(yīng)在2個層面控制：一是在觀測臺站進行基本質(zhì)量控制，如王建莊等[2]在觀測臺站做過實時質(zhì)量控制；二是在數(shù)據(jù)處理中心進行。

影響自動氣象站監(jiān)測質(zhì)量的因素有哪些？

測驗校準 即使是運用小型自動氣象站也要進行測驗與校準。測驗不只可以決議給定形式下自動氣象站的特性，又可以更精1確的操控每一臺自動氣象站的質(zhì)量。而自動氣象站在運用運行的過程中，其功能以及儀器的特性都會發(fā)作多種的改變。像硬件元件的老化等問題，就是運用的時刻過長，遇到此狀況，則需更換硬件。校園氣象站系統(tǒng)概述天氣變化與人類的工作、生活息息相關(guān)影響巨大，人類對大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學(xué)教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。因而，自動氣象站要進行定時的測驗，查看，校準，這樣才可以使之到達高的監(jiān)測質(zhì)量。 

布站地址 主動氣味站的選址應(yīng)該考慮一些可能導(dǎo)致差錯的外部要素，比如說，塵土污染等一些由于環(huán)境引起的差錯。所以，在挑選地址的時分，應(yīng)該盡量地防止地方性的煙，霧等有著嚴重污染的地方。

自動氣象站的功能

實時監(jiān)測溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、氣壓、太陽輻射、環(huán)境氣體、土壤溫度、土壤濕度、能見度等多種氣象參數(shù)，氣象觀測要素的配置方式可以根據(jù)項目的實際情況進行靈和配置，根據(jù)配置不同可以組合成移動式氣象站、固定式氣象站、梯度觀測站、墑情氣象站、森林防火氣象站、農(nóng)林小氣候觀測站、高速公路氣象站等多種不同使用用途的氣象觀測站。氣象站校園專業(yè)觀測站是學(xué)校的基本裝備之一氣象站校園專業(yè)觀測站是學(xué)校的基本裝備之一，它具有對校園小氣候的全方面觀測，可隨時通過氣象信息顯示屏發(fā)布氣象信息，也可通過校園網(wǎng)站進行查詢，方便師生對天氣變化的隨時掌握。