高校虛擬錄課室建設(shè)整體解決方案 優(yōu)課網(wǎng)課線上教學(xué)錄制系統(tǒng)天創(chuàng)華視

天創(chuàng)華視TC WK-1000R微課慕課系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)原理，老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)互動(dòng)電子綠板投射至屏幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過(guò)互動(dòng)電子綠板，可以將?師在PPT上所做的標(biāo)注傳到慕課系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)合成。

此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)電子綠板相結(jié)合。

首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)互動(dòng)電子綠板投射至屏幕，為老師講課做提示

最終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。

充分利用有限的投資，在錄播教室先進(jìn)性的前提下，選用性能價(jià)格比的設(shè)備。

u 先進(jìn)性

以先進(jìn)、成熟的視頻技術(shù)進(jìn)行合理搭配，支持?jǐn)?shù)據(jù)、語(yǔ)音、視像等多媒體應(yīng)用，用基于數(shù)字視頻的技術(shù)替代傳統(tǒng)的模擬視頻的技術(shù)。

u 標(biāo)準(zhǔn)化和開放性

視頻標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，使用國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的pal制式和1080I制式，錄播教室按照國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)建造應(yīng)用的布線方法，根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行合理配套，使得新老設(shè)備均能正常使用，為了今后的發(fā)展事先預(yù)留出應(yīng)用端口及軟硬件的升級(jí)換代，提供開放性的解決方案。

u 可靠性和可用性    

選用高可靠的產(chǎn)品和技術(shù)，充分考慮系統(tǒng)在程序運(yùn)行時(shí)的應(yīng)變能力和容錯(cuò)能力，確保整個(gè)系統(tǒng)的與可靠。

u 靈活性和兼容性   

選用符合國(guó)際發(fā)展潮流的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的軟硬件技術(shù)，設(shè)備選型考慮多用途。不同的視頻設(shè)備（攝像機(jī)、非線性系統(tǒng)等）以及原有設(shè)備必須提供良好的兼容互連手段。

u 實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性

從實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性出發(fā)，著眼于近期目標(biāo)和長(zhǎng)期的發(fā)展，選用先進(jìn)的設(shè)備，進(jìn)行性能組合，利用有限的投資構(gòu)造一個(gè)性能視頻操作系統(tǒng)。

u 擴(kuò)展性和升級(jí)能力

錄課教室應(yīng)具有良好的擴(kuò)展性和升級(jí)能力，選用具有良好升級(jí)能力和擴(kuò)展性的設(shè)備。在以后對(duì)該錄課教室升級(jí)和擴(kuò)展時(shí)，必須能保護(hù)現(xiàn)有投資。應(yīng)支持多種視頻格式、多種接口設(shè)置和多媒體實(shí)際應(yīng)用。

高等教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》制定了具體的高校信息化發(fā)展任務(wù)：推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。具體說(shuō)來(lái)，是進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會(huì)服務(wù)模式，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，促進(jìn)高等教育質(zhì)量提高。

展望至2020年，“精品資源共享課建設(shè)”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源向社會(huì)公開”將是高校教學(xué)工作的重點(diǎn)、亮點(diǎn)工程。

l 精品資源共享課建設(shè)：精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)的共享課程。精品資源共享課資源，要求結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，完提供課程的全程錄像。

l 教師專業(yè)發(fā)展：各高校陸續(xù)成立本校高校教師發(fā)展中心，積極開展教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，提高本校中青年教師教學(xué)能力，滿足教師個(gè)性化發(fā)展和人才培養(yǎng)特色的需要。

l 學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源向社會(huì)公開：國(guó)內(nèi)高校紛紛組織教師建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源，并加入不同的Moocs聯(lián)盟，向社會(huì)傳播知識(shí)，提升本校的社會(huì)地位。

在以上三項(xiàng)工作中，都離不開教學(xué)過(guò)程錄制、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控等手段，而高清教學(xué)資源錄制常態(tài)化、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)資源生成便捷化已經(jīng)成為高校新一輪錄播設(shè)備建設(shè)的迫切需求。

方案打破了“先建硬件，后建軟件平臺(tái)”的分離設(shè)計(jì)模式，同步設(shè)計(jì)硬件支撐系統(tǒng)及與之無(wú)縫對(duì)接的軟件應(yīng)用云平臺(tái)。依托與國(guó)內(nèi)同行的嵌入式錄播主機(jī)為基礎(chǔ)，視頻資源應(yīng)用云平臺(tái)為教學(xué)管理部門、教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生等提供多種貼心的云應(yīng)用服務(wù)，為學(xué)校的信息化建設(shè)帶來(lái)如下的效益：

 

l 支持高校教師發(fā)展中心開展多樣化的工作

在該方案的建設(shè)框架中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求充分考慮以面向教師專業(yè)發(fā)展為中心，構(gòu)建完善的支持教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、教研環(huán)境。教師發(fā)展中心在該系統(tǒng)的幫助下可以便捷地開展教學(xué)督導(dǎo)、青年教師教學(xué)能力跟蹤、高校教師優(yōu)質(zhì)課例研討、為了明天青年教師教學(xué)技能大賽等多項(xiàng)工作。

l 支持學(xué)校積極參與各種高校聯(lián)盟互動(dòng)課堂

本方案所建設(shè)的課室均參照教師網(wǎng)絡(luò)同步課室建設(shè)要求及東西部聯(lián)盟同步課室建設(shè)要求而設(shè)計(jì)，可以借助本方案所建設(shè)的課室積極組織師生參加聯(lián)盟的互動(dòng)課堂授課或聽課，進(jìn)一步提升學(xué)校優(yōu)秀教師在國(guó)內(nèi)的影響力，并為我校學(xué)生提供跨校的優(yōu)質(zhì)課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

l 能支持多種形式的教學(xué)實(shí)踐基地的遠(yuǎn)程觀摩

本方案所設(shè)計(jì)的平臺(tái)具有靈活的可接入性，可以實(shí)現(xiàn)本校實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)校的企業(yè)講師授課，為廣大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合提供了極佳的支撐環(huán)境。

具體詳細(xì)功能參數(shù)以及設(shè)備外觀和報(bào)價(jià)請(qǐng)根據(jù)聯(lián)系方式咨詢我們，真誠(chéng)期待您的來(lái)電。