天創(chuàng)華視全國虛擬錄課室搭建 微課教學(xué)互動大屏觸控一體機(jī)

精品課程錄制對現(xiàn)場錄制環(huán)境有一定的要求，傳統(tǒng)課堂的PPT傳統(tǒng)課堂的PPT為45分鐘課堂而準(zhǔn)備，這必將拉長課程視頻，對后期的學(xué)生在線學(xué)習(xí)帶來困擾，很難將視頻看完。微課將PPT拆分成多個微課課件（5-10頁講解一個知識點(diǎn)，約6-8分鐘）。很多老師在第一次錄制后就會明白這個道理，但是PPT的重做是需要時間的，不過沒關(guān)系，內(nèi)容整理出來交給我們設(shè)計(jì)美化就可以了，所以我們也建議老師在拍攝之前花一周時間將課程重新梳理一下，完成每一講的PPT并熟悉講課內(nèi)容后再進(jìn)攝影棚錄制。

現(xiàn)在微課的形式多種多樣，與傳統(tǒng)的手寫板書的形式相比，利用了現(xiàn)代摳像技術(shù)，將傳統(tǒng)習(xí)慣于現(xiàn)代技術(shù)融合，打造了滿足現(xiàn)代教學(xué)的方式，延續(xù)了老師手寫板書的效果，背景為教學(xué)大屏一體機(jī)，將老師人像進(jìn)行摳像，與PPT結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了老師在PPT上做批注的效果，與將老師站在大屏前實(shí)際講課直接錄出來的效果相比，采用摳像的方式打光更均勻，不會出現(xiàn)攝像機(jī)拍攝的一半是亮的，而另一半是暗的，避免出現(xiàn)打光不均勻的現(xiàn)象。同時采用這種方式也會避免老師人臉發(fā)黃，拍攝的課程有反光點(diǎn)等現(xiàn)象

高等教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》制定了具體的高校信息化發(fā)展任務(wù)：推動信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。具體說來，是進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，促進(jìn)高等教育質(zhì)量提高。

展望至2020年，“精品資源共享課建設(shè)”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源向社會公開”將是高校教學(xué)工作的重點(diǎn)、亮點(diǎn)工程。

l 精品資源共享課建設(shè)：精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)的共享課程。精品資源共享課資源，要求結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，完提供課程的全程錄像。

l 教師專業(yè)發(fā)展：各高校陸續(xù)成立本校高校教師發(fā)展中心，積極開展教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評估、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，提高本校中青年教師教學(xué)能力，滿足教師個性化發(fā)展和人才培養(yǎng)特色的需要。

l 學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源向社會公開：國內(nèi)高校紛紛組織教師建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源，并加入不同的Moocs聯(lián)盟，向社會傳播知識，提升本校的社會地位。

在以上三項(xiàng)工作中，都離不開教學(xué)過程錄制、教學(xué)過程監(jiān)控等手段，而高清教學(xué)資源錄制常態(tài)化、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)資源生成便捷化已經(jīng)成為高校新一輪錄播設(shè)備建設(shè)的迫切需求。

方案打破了“先建硬件，后建軟件平臺”的分離設(shè)計(jì)模式，同步設(shè)計(jì)硬件支撐系統(tǒng)及與之無縫對接的軟件應(yīng)用云平臺。依托與國內(nèi)同行的嵌入式錄播主機(jī)為基礎(chǔ)，視頻資源應(yīng)用云平臺為教學(xué)管理部門、教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生等提供多種貼心的云應(yīng)用服務(wù)，為學(xué)校的信息化建設(shè)帶來如下的效益：

 

l 支持高校教師發(fā)展中心開展多樣化的工作

在該方案的建設(shè)框架中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求充分考慮以面向教師專業(yè)發(fā)展為中心，構(gòu)建完善的支持教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、教研環(huán)境。教師發(fā)展中心在該系統(tǒng)的幫助下可以便捷地開展教學(xué)督導(dǎo)、青年教師教學(xué)能力跟蹤、高校教師優(yōu)質(zhì)課例研討、為了明天青年教師教學(xué)技能大賽等多項(xiàng)工作。

l 支持學(xué)校積極參與各種高校聯(lián)盟互動課堂

本方案所建設(shè)的課室均參照教師網(wǎng)絡(luò)同步課室建設(shè)要求及東西部聯(lián)盟同步課室建設(shè)要求而設(shè)計(jì)，可以借助本方案所建設(shè)的課室積極組織師生參加聯(lián)盟的互動課堂授課或聽課，進(jìn)一步提升學(xué)校優(yōu)秀教師在國內(nèi)的影響力，并為我校學(xué)生提供跨校的優(yōu)質(zhì)課程學(xué)習(xí)的機(jī)會。

l 能支持多種形式的教學(xué)實(shí)踐基地的遠(yuǎn)程觀摩

本方案所設(shè)計(jì)的平臺具有靈活的可接入性，可以實(shí)現(xiàn)本校實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)校的企業(yè)講師授課，為廣大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合提供了極佳的支撐環(huán)境。

具體詳細(xì)功能參數(shù)以及設(shè)備外觀和報價請根據(jù)聯(lián)系方式咨詢我們，真誠期待您的來電