體驗(yàn)生活，感受成才。冬令營根據(jù)“體驗(yàn)型的主題活動(dòng)、游戲、溝通交流溝通交流、親水性文化教育”進(jìn)行訓(xùn)煉，理論研究融合、體感互動(dòng)與共享、思索與實(shí)際操作訓(xùn)煉。打動(dòng)兒童子成長教育，從“個(gè)人行為與思維”內(nèi)外互相滲入，“修養(yǎng)身心與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”一靜一動(dòng)互相提高，提高學(xué)習(xí)效率。激起兒童的潛力，全面提高青少年兒童的專業(yè)能力，是青少年兒童綜合性德育教育理論性的主題風(fēng)格冬令營。

自強(qiáng)冬令營權(quán)威專家表達(dá)，兒童歸屬于判斷力行動(dòng)邏輯思維環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)，是對(duì)兒童開展逆向思維訓(xùn)練，人們關(guān)鍵是根據(jù)給兒童構(gòu)建一個(gè)輕輕松松、趣味、開心的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，他會(huì)出芽思索興趣愛好，并進(jìn)行親自動(dòng)手實(shí)際操作，好讓兒童常常處在積極主動(dòng)主題活動(dòng)的情況當(dāng)中。

兒童有著不同尋常的“亮點(diǎn)”，如今父母想讓兒童了解許多專長，例如自小訓(xùn)練各種樂器，美術(shù)繪畫或是舞蹈，可是真實(shí)可以堅(jiān)持不懈出來的并不是很多，大多數(shù)兒童全是急于求成了。實(shí)際上它是成年人的難題，并不是兒童的難題。冬令營科學(xué)研究說明，成年人從思想觀念也不清晰，要讓兒童學(xué)一樣專長的緣故，目地是。塑造樣的工作能力。

河南冬令營寒假10天班開班時(shí)間表：

鄭州冬令營報(bào)名地區(qū)如下：