湖北奇奧探夢科教設備有限公司
主營產(chǎn)品: 其他模型玩具
社區(qū)科普儀器-壁掛科普儀器定制
價格
訂貨量(件)
¥800.00
≥1
店鋪主推品 熱銷潛力款
㠗㠚㠔㠒㠔㠓㠙㠙㠔㠛㠔
湖北奇奧探夢科教設備有限公司主營:科教設備
科學普及的特點表明,科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?;目破辗绞?,充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。
科技館如何與學校教育活動相結(jié)合?校園科技館的科普展品多種多樣,每個原理可以展示出許多不同的展項,但是由于展品本身的限制,學生們在參觀完科技館后無法與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起,因此造成了認識與實踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。因此,可以通過生活化的科普課程,讓青少年更加直觀地了解科學在生活中的運用。取材于日常生活的科學實驗,方便青少年在家中也能按照科技館中學習到的方法開展,將科普陣地從科技館拓展到學校和家庭。蒙臺梭利曾經(jīng)說過:“我聽過的我會忘記,我看過的我會記得,我做過的我才會理解。”取材于日常生活的科學實驗,方便青少年在家中也能按照科技館中學習到的方法開展,將科普陣地從科技館拓展到學校和家庭。
虛擬現(xiàn)實是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界,提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬,讓使用者如同身歷其境一般,可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。在虛擬現(xiàn)實主題游樂公園中,從太斗到海底探險,大量不同類別的VR體驗設備為人們帶來了進入虛擬世界的機會!
即使是在早期階段,VR也正成為趨勢潮流。需要再次強調(diào)的是,要避免VR成為曇花一現(xiàn)的小花樣兒,富華智能科技積極思考如何將VR和其他元素結(jié)合起來,應用在虛擬現(xiàn)實主題游樂公園產(chǎn)品之中?,F(xiàn)有的部分VR體驗設備,已經(jīng)證實非常流行。這些體驗十分直觀,只通過簡單的玩法機制,就營造了華麗的沉浸感!
虛擬現(xiàn)實主題游樂公園之中不能只有一種單維度的體驗,而是應該思考如何將VR有機整合進其他的機動設備中去。這種新技術(shù)不應僅僅是滿足消費者的獵奇心理,還應在動感、行走、駕駛、射擊游戲中體現(xiàn)到它的魅力。
科技館在提高國民科學素質(zhì)中發(fā)揮的作用
科技館的發(fā)展歷程
在科技館300多年的發(fā)展過程中,自然史博物館是今天科學技術(shù)博物館誕生初期早的一種形態(tài)。17世紀末期,受歐洲文藝復興思想的推動,當時一大批科學巨匠深刻地意識到普及大眾科技知識的重要性,認為“知識為萬民之物”。在這種教育理念的支配下,許多科學家把用來做科學研究和為實驗而收集到的動、植物、礦物標本及皇宮的收藏品集中起來,向社會公眾展出,供人們參觀和研究,以達到教化公眾,開闊視野,傳播知識的作用,從而形成了科學技術(shù)博物館的形態(tài)——自然史博物館。18世紀前后,英國、法國、美國等許多國家紛紛建立起類似于自然史博物館的場所,用于向社會公眾進行科普教育。19世紀初,在工業(yè)革命的帶動下,科技進步的力量受到的重視。為了宣傳工業(yè)革命的成果,一些工業(yè)國家成立了展示和收藏工業(yè)設備、科學儀器和反映工業(yè)成就的博物館,這種形態(tài)的博物館被人們稱之為科學與工業(yè)博物館。19世紀末期,以德國電力工程師奧斯卡?米勒為代表的科學家,在籌建德意志博物館時,提出展示動態(tài)展品和觀眾參與型展品的展教理念,同期美國哲學家約翰?杜威提出“做中學”的教育理念。在這種新的教育理念的指導下,德意志博物館首創(chuàng)了在博物館中展示動態(tài)展品和觀眾參與型展品,開創(chuàng)了科普教育場館由靜態(tài)陳列方式向動態(tài)參與方式轉(zhuǎn)變的歷史先河,使早期的科學技術(shù)博物館以收藏、研究為主,向教育為主的軌道轉(zhuǎn)變,從而引發(fā)了科普教育場館的深刻變革,為現(xiàn)代科學技術(shù)博物館的建設開辟了道路。