湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主營：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設(shè)計師團隊為客戶提供的科普展品。

運用于培訓(xùn)教育方面 實施科學(xué)培訓(xùn)，這也是數(shù)字科技館的一項重要功能。運用ＶＲ技術(shù)實施培訓(xùn)教育，不僅具有較強的臨場感、較為多變的場景及極為逼真的環(huán)境模擬，此外，還可帶來安全經(jīng)濟、可控性強及培訓(xùn)等好處。因此，把 ＶＲ技術(shù)運用于數(shù)字科技館來實施培訓(xùn)技術(shù)已引起我國相關(guān)部門的足夠重視。 運用于實驗教育方面。 科技館進(jìn)行實驗教育，就是要讓觀眾基于動手動腦來實施他們的實踐和探索，從而有效形成創(chuàng)造性思維。以往因受硬軟件的制約，科技館要開展的實驗是比較難以成功的。而把 ＶＲ技術(shù)運用于科技館的實驗教育，就可以很好地突破這些難題。

科技館規(guī)劃和功能發(fā)揮

首先，在規(guī)劃方面涉及選址問題，選址工作涉及城市發(fā)展的方方面面，需要從城市總體規(guī)劃角度考慮?？萍拣^由于其自身的獨特性，需要考慮到某些方面的特殊因素。選址時需要考慮到建筑外公共空間的綜合利用。依據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，科技館規(guī)劃面積、建筑面積要適當(dāng)多一點。確保管理道路通暢，有足夠的活動與展覽空間，綠地以及其他設(shè)施。

空間功能可以相輔相成，土地資源在城市中非常寶貴，而對于建筑而言，做到室內(nèi)室外、人文與生態(tài)兼顧具有一定難度。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)指出要優(yōu)先利用周邊公共資源，體現(xiàn)科技館核心價值，為科學(xué)服務(wù)發(fā)展?？萍拣^作為一個地區(qū)或者國家的代表性建筑，是軟實力的象征，也是文明的標(biāo)志。科技館建筑應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其本質(zhì)上的開放性，親民性、科學(xué)性、應(yīng)該堅持藝術(shù)科學(xué)與人文功能的結(jié)合，不僅體現(xiàn)在科技館教育內(nèi)容方面也應(yīng)該體現(xiàn)在節(jié)能環(huán)保、建筑用材、質(zhì)量管理等方面。從文化藝術(shù)性方面來講，需要具備服務(wù)功能人文情懷，從技術(shù)方面來講，其造型色彩應(yīng)該使人感到愉悅，具有美感。

科學(xué)普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。

科技館如何與學(xué)校教育活動相結(jié)合？校園科技館的科普展品多種多樣，每個原理可以展示出許多不同的展項，但是由于展品本身的限制，學(xué)生們在參觀完科技館后無法與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，因此造成了認(rèn)識與實踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。因此，可以通過生活化的科普課程，讓青少年更加直觀地了解科學(xué)在生活中的運用。取材于日常生活的科學(xué)實驗，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“我聽過的我會忘記，我看過的我會記得，我做過的我才會理解?！比〔挠谌粘Ｉ畹目茖W(xué)實驗，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。