社會(huì)發(fā)展發(fā)展，衣食住行水準(zhǔn)提升，優(yōu)異的衣食住行標(biāo)準(zhǔn)好像并不可以提升小孩的優(yōu)越感，家長(zhǎng)家長(zhǎng)仔細(xì)關(guān)愛在小孩眼中置之不理，小孩欠缺體驗(yàn)型的文化教育。冬令營(yíng)給小孩一個(gè)機(jī)遇，真實(shí)經(jīng)歷不一樣的自然環(huán)境，體會(huì)同一片藍(lán)天下不一樣的衣食住行，追求人生意義和使用價(jià)值。

以塑造和推動(dòng)小孩的快樂成長(zhǎng)為總體目標(biāo)，根據(jù)技術(shù)而精彩紛呈的課題設(shè)計(jì)、優(yōu)良的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、的師資力量、暖心的機(jī)構(gòu)服務(wù)項(xiàng)目，給全國(guó)性的學(xué)生們和家長(zhǎng)留有了刻骨銘心的印像，廣州軍校冬令營(yíng)做為全國(guó)青少年成才冬令營(yíng)邁向現(xiàn)代化的一個(gè)企業(yè)形象，將一如既往地充分運(yùn)用本身一流的教學(xué)資源，為提高小孩的能力勤奮努力。

廣州磨礪孩子心智冬令營(yíng)讓小孩在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中找尋快樂如今許多父母埋怨孩子不聽話、不擅與人相處，這并非小孩的難題，只是親子教育的意識(shí)和方式出了難題。在親子教育的全過程中，父母主要的每日任務(wù)是帶著小孩玩，要造就各種各樣自然環(huán)境和小孩一起玩。玩的全過程是相互溝通交流的全過程，父母能夠充足觀查小孩的主要表現(xiàn)，進(jìn)而發(fā)覺小孩的優(yōu)點(diǎn)和不夠，并有目的性地調(diào)節(jié)孩子教育對(duì)策。自然“小孩天性好玩兒，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一件枯燥乏味的事兒，用游戲來(lái)開展文化教育，會(huì)超過事倍功半的實(shí)際效果。”冬令營(yíng)玩是小孩了解全球的方法，她們能在玩樂中學(xué)知識(shí)和為人處事的方法。

她自小就嫻雅聰明，考試成績(jī)一直。做自己的老實(shí)，非常少我們一起操勞。有普遍的個(gè)人愛好，喜愛字畫，彈鋼琴等。思想觀念日趨完善，在自立獨(dú)立層面有挺大的發(fā)展，并且更為明白去了解家長(zhǎng)家長(zhǎng)。明白立在別人的視角去對(duì)待難題。善解人意，頗具責(zé)任心，但就是說(shuō)不足頑強(qiáng)，比較柔弱，在面對(duì)困境的那時(shí)候不可以英勇地去擊敗?，F(xiàn)如今報(bào)名參加了冬令營(yíng)，根據(jù)鍛練小孩的自控能力變得越來(lái)越堅(jiān)定不移，一往無(wú)前，成為了方便自身。

冬令營(yíng)構(gòu)建了一個(gè)輕輕松松、開心的氣氛，每一個(gè)小孩常有自身的“亮點(diǎn)”，人們要學(xué)好接納小孩的與眾不同的地方，始終不必拿小孩的缺點(diǎn)和他人小孩的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比;給小孩大量的重視和信賴，不必將小孩的特性當(dāng)做缺陷;多與小孩開展內(nèi)心的溝通交流，認(rèn)真將小孩的特性變?yōu)閷ｉL(zhǎng)，做個(gè)開心的家長(zhǎng)家長(zhǎng)吧。

廣州冬令營(yíng)寒假開班時(shí)間表：

第一期：1月15日--1月21日             第二期：1月19日--1月25日

第三期：1月22日--1月28日   

廣東冬令營(yíng)報(bào)名地區(qū)如下：

廣東、深圳、廣州、東莞、佛山、中山、珠海、惠州、江門、汕頭、湛江、肇慶、茂名、揭陽(yáng)、梅州、清遠(yuǎn)、陽(yáng)江、韶關(guān)、河源、云浮、汕尾、潮州、臺(tái)山、陽(yáng)春、順德、惠東、博羅、海豐、開平、陸豐