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早期語言評(píng)估訓(xùn)練系統(tǒng)參數(shù)

1. 系統(tǒng)簡(jiǎn)介

系統(tǒng)可提供兒童早期語言能力的訓(xùn)練和評(píng)估，訓(xùn)練內(nèi)容有基礎(chǔ)訓(xùn)練、詞語、詞組、句子、短文各方面訓(xùn)練。系統(tǒng)按照兒童語言發(fā)育規(guī)律，可對(duì)兒童進(jìn)行無意識(shí)交流的喚醒訓(xùn)練、交流訓(xùn)練和短句、短文表達(dá)交流訓(xùn)練等。訓(xùn)練內(nèi)容分為多個(gè)主題，含有大量詞匯、句子和短文素材，便于對(duì)兒童進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)訓(xùn)練。

2.產(chǎn)品配置

2.1電腦主機(jī)：中央處理器：Intel 2.40GHz雙核四代酷睿i3處理器，內(nèi)存：三星4G內(nèi)存 ，硬盤：三星SP-3 Pro 120G固態(tài)硬盤，無線鼠標(biāo)，無線鍵盤

2.2 顯示器：19英寸液晶紅外線觸摸屏

2.3 音箱 
型號(hào)：惠普DHS 2111 靈敏度：85DB±3DB
2.4 麥克風(fēng) 
型號(hào)：綠聯(lián)CM379  指向性：360°全指向  靈敏度：-38±3DB 信噪比：＞70DB
2.5 打印機(jī) 
惠普彩色噴墨打印機(jī)

2.6 電    源：200±10V，50Hz

2.7 使用場(chǎng)所：室內(nèi)

2.8 功率消耗：不大于100W

2.9 相對(duì)濕度：≤ 80%

2.10 環(huán)境溫度：溫度：0~±40℃，濕度：10%RH（室內(nèi)濕度）~95%RH

2.11 操作方式：觸摸/點(diǎn)控

3.系統(tǒng)功能特點(diǎn)
 1、采用測(cè)量表評(píng)估和功能評(píng)估雙重模式評(píng)估，綜合評(píng)估數(shù)據(jù)，提高評(píng)估數(shù)據(jù)有效性。
 2、遵循早期兒童語言發(fā)展的規(guī)律，選用不同階段語言發(fā)育的基礎(chǔ)詞語、句子和短文；通過采用不同主題、不同形式題型的設(shè)計(jì)，提高兒童的訓(xùn)練興趣。
 3、定制個(gè)性化訓(xùn)練目標(biāo)，內(nèi)置訓(xùn)練素材高達(dá)數(shù)萬個(gè)，使學(xué)生從無意識(shí)交流的喚醒訓(xùn)練、有意識(shí)交流訓(xùn)練，直到能進(jìn)行短句、短文的表達(dá)交流。
 4、采用單一被試技術(shù)對(duì)語言康復(fù)效果進(jìn)行全程監(jiān)控，顯示和統(tǒng)計(jì)評(píng)估結(jié)果，可對(duì)受訓(xùn)者的多次評(píng)估結(jié)果進(jìn)行比較，前后對(duì)照分析，顯示出直方圖，輔助康復(fù)師及時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練調(diào)控

4. 軟件功能

4.1 語言發(fā)育

①語音的發(fā)展

②詞匯的發(fā)展

③詞匯語義的發(fā)展

④句子語法的發(fā)展

⑤比較句的發(fā)展

⑥給字句的發(fā)展

⑦把字句的發(fā)展

⑧被字句的發(fā)展

⑨方所句的發(fā)展

⑩主謂結(jié)構(gòu)句的發(fā)展

4.2 語言評(píng)估

①詞語評(píng)估

②詞組評(píng)估

③句子評(píng)估

④短文評(píng)估

⑤量表評(píng)估

4.3語言訓(xùn)練

①詞語學(xué)習(xí)： 啟蒙篇 啟迪篇 交流篇 認(rèn)知篇。

②詞組學(xué)習(xí)： 啟迪篇 啟蒙篇 認(rèn)知篇

③句子學(xué)習(xí)： 啟蒙篇 啟迪篇 交流篇 認(rèn)知篇。

④短文學(xué)習(xí)： 啟蒙篇 啟迪篇 交流篇

音悅廳：《動(dòng)物狂歡節(jié)》 《羅馬之松》  《第二鋼琴協(xié)奏曲》 《中國(guó)舞曲》 《蘆笛舞曲》 《胡桃夾子圓舞曲》 《命運(yùn)交響曲》 《威風(fēng)凜凜》 《俄羅斯舞曲》 《進(jìn)行曲》 《甜蜜幻想之舞》 《花之圓舞曲》

教輔書：（音樂治療的頁(yè)面）分為古人與音樂；聆聽音樂；音樂兒童；治療指導(dǎo)；音樂是療養(yǎng)心靈的良藥。

兒歌（兒歌播放）：《講衛(wèi)生》 《大南瓜》 《生日歌》 《表情歌》 《哇哈哈》 《十二生肖歌》 《春天在哪里》 《愛唱什么歌》

童謠朗誦：《大白兔》 《大家都能干》  《搖啊搖》 《布谷鳥》 《要學(xué)蜜蜂愛勞動(dòng)》 《小蘑菇》 《小雞吃米》 《小鳥和我一起唱》 《好朋友》 《大小和多少》

4.3生態(tài)教學(xué)平臺(tái)

測(cè)試者可以根據(jù)被測(cè)試者的習(xí)慣進(jìn)行定制教學(xué) 內(nèi)容包括：

讀一讀  說一說  學(xué)名詞  學(xué)組句  對(duì)與錯(cuò)   找朋友  朗讀訓(xùn)練   情景訓(xùn)練

5.適用范圍：
適用于聽障兒童、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱等各類有構(gòu)音、語音、言語障礙的特殊人群，應(yīng)用于各級(jí)殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)特殊教育機(jī)構(gòu)、各類康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

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