湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備
目前科技館已經(jīng)和很多中小學(xué)建立良好的交流合作機(jī)制，把課本的抽象知識(shí)與展廳展品緊密結(jié)合起來(lái)，探索情境化教學(xué)模式，并取得了良好效果?？萍拣^應(yīng)該總結(jié)取得良好效果的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)強(qiáng)化“館校結(jié)合”機(jī)制，擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校，把這種優(yōu)勢(shì)的教學(xué)模式推廣到更多的學(xué)校，形成匯集全市青少年的合作形式。除了加強(qiáng)中小學(xué)的合作之外，還要充分利用周邊高校的和人力資源，開(kāi)展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請(qǐng)業(yè)界對(duì)科學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)，科技館工作者和高校教育共同研發(fā)課程，形成良好的合作機(jī)制。

在科技館設(shè)計(jì)當(dāng)中，色彩是藝術(shù)化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，可以通過(guò)色彩來(lái)迅速抓住觀眾的心理。色彩設(shè)計(jì)考慮主題形象、經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品、服務(wù)行業(yè)等諸多因素來(lái)設(shè)計(jì)，要配合燈光照明來(lái)落地，營(yíng)造一個(gè)和諧統(tǒng)一的視覺(jué)環(huán)境。

不要忘了色彩是用來(lái)烘托展示空間的，不可用色過(guò)多，也不可過(guò)于刺激顯眼，容易給人抓不住重點(diǎn)。

圖文點(diǎn)綴深入人心

科技館設(shè)計(jì)為了方便參觀者了解，雖然強(qiáng)調(diào)互動(dòng)設(shè)計(jì)，但是圖文因素依然是基礎(chǔ)，是成本低，的方式，不可偏廢。主要是使用文字、圖解、照片背景等直觀方式來(lái)解釋說(shuō)明展廳內(nèi)容。

科普展覽不同于、藝術(shù)、產(chǎn)品等展覽，它需要立足于科學(xué)而又要將科學(xué)知識(shí)傳遞給大眾，所以它既有展覽藝術(shù)的特點(diǎn)，又需要具有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

形象藝術(shù)設(shè)計(jì)中“形象”要素是其。人類(lèi)對(duì)物質(zhì)的感知是通過(guò)身體的感覺(jué)進(jìn)行的，各種物質(zhì)的信息通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等不同形式的信號(hào)匯集到人類(lèi)大腦，在大腦終形成具體的感覺(jué)形象?！八囆g(shù)設(shè)計(jì)既是藝術(shù)的，又是科學(xué)的一個(gè)部門(mén)，其成果既是藝術(shù)品又是一種產(chǎn)品。從藝術(shù)的角度說(shuō)，形象是藝術(shù)作品的基本特征，從產(chǎn)品角度說(shuō)，形象是設(shè)計(jì)產(chǎn)品的視覺(jué)敘述。沒(méi)有了形象，設(shè)計(jì)藝術(shù)就沒(méi)有了思維載體和表達(dá)語(yǔ)言”。它與文學(xué)、音樂(lè)等其他文藝形式有明顯的不同，文學(xué)作品所描述的形象需要讀者通過(guò)對(duì)文字的理解展開(kāi)想象構(gòu)造出來(lái);音樂(lè)雖然是被動(dòng)接收的宣傳形式，但其不能準(zhǔn)確地創(chuàng)造出明晰的形象，仍然需要聽(tīng)眾發(fā)揮自己的想象力。所以科普展品形象藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種對(duì)在空間中有具體的形式，可以通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)等感官系統(tǒng)感受到的展品形象的美化設(shè)計(jì)的過(guò)程。