聽覺綜合訓(xùn)練儀 視聽感覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀

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系統(tǒng)提供了一種特殊的視聽音樂訓(xùn)練方法，通過視覺、聽覺刺激改變受訓(xùn)者的情緒以，調(diào)節(jié)神經(jīng)興奮性，促進(jìn)受訓(xùn)者的認(rèn)知能力，情緒控制能力的提升。系統(tǒng)利用相應(yīng)屬性的音樂，引導(dǎo)受訓(xùn)者的情緒狀態(tài)及調(diào)節(jié)其神經(jīng)興奮性；獨(dú)特的雙屏顯示技術(shù)，使受訓(xùn)者雙眼的主視覺分別落在兩個(gè)屏幕上，通過屏幕對(duì)左右眼的視覺通道進(jìn)行交互刺激，喚醒受訓(xùn)者大腦皮層的活動(dòng)；配合腦波燈光模式，使受訓(xùn)者進(jìn)入相應(yīng)的生理狀態(tài)，提高受訓(xùn)者的集中力，促進(jìn)其學(xué)習(xí)，提升其認(rèn)知、情緒控制等能力。  

產(chǎn)品功能：

●可視化音樂療法,提高兒童集中力

系統(tǒng)主要應(yīng)用了軟件進(jìn)行相關(guān)的視頻效果處理的視覺素材以及相關(guān)屬性的音樂。根據(jù)個(gè)體對(duì)音樂的情緒反應(yīng),配合多媒體動(dòng)畫、音樂、燈光等效果,讓兒童在不知不覺中配合著完成相應(yīng)的訓(xùn)練

●視交叉原理,讓形象思維和抽象思維得到激活

設(shè)計(jì)上采用雙屏顯示,呈現(xiàn)的畫面包括現(xiàn)實(shí)的和虛擬的兩種。通過對(duì)視頻的特殊處理,讓右腦的感性思維與左腦的理性思維能夠達(dá)到大比例的激活

●腦電波功能療法,調(diào)節(jié)情緒,激發(fā)認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力

結(jié)合腦部皮層刺激、音樂治療、腦波誘發(fā)等相關(guān)原理,調(diào)節(jié)兒童的情緒,激發(fā)他們的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力

音高聽感知訓(xùn)練：

《動(dòng)物世界》《古今故事》《卡通王國(guó)》《可愛寶貝》《立體動(dòng)畫》《交通工具》《深邃海洋》《世界風(fēng)光》《微觀領(lǐng)域》《宇宙景觀》《飛行夢(mèng)》

音高分辨學(xué)習(xí)：

《低頻-中頻》《低頻-高頻》《低頻-全頻》《中頻-全頻》《中頻-高頻》《高頻-全頻》

音高分辨訓(xùn)練：

《訓(xùn)練一》《訓(xùn)練二》《訓(xùn)練三》《訓(xùn)練四》《訓(xùn)練五》《訓(xùn)練六》《訓(xùn)練七》《訓(xùn)練八》

4.2.2音強(qiáng)統(tǒng)合訓(xùn)練：

音強(qiáng)聽感知訓(xùn)練：

《動(dòng)物世界》《古今故事》《卡通王國(guó)》《可愛寶貝》《立體動(dòng)畫》《交通工具》《深邃海洋》《世界風(fēng)光》《微觀領(lǐng)域》《宇宙景觀》《飛行夢(mèng)》

音強(qiáng)分辨學(xué)習(xí)：

《高強(qiáng)-弱》《中強(qiáng)-弱》《中強(qiáng)-高強(qiáng)》

音強(qiáng)分辨訓(xùn)練：

《訓(xùn)練一》《訓(xùn)練二》《訓(xùn)練三》《訓(xùn)練四》《訓(xùn)練五》《訓(xùn)練六》

4.2.3節(jié)奏統(tǒng)合訓(xùn)練：

節(jié)奏聽感知訓(xùn)練：

《動(dòng)物世界》《古今故事》《卡通王國(guó)》《可愛寶貝》《立體動(dòng)畫》《交通工具》《深邃海洋》《世界風(fēng)光》《微觀領(lǐng)域》《宇宙景觀》《飛行夢(mèng)》

節(jié)奏分辨學(xué)習(xí)：

《訓(xùn)練一》《訓(xùn)練二》

節(jié)奏分辨訓(xùn)練：

《訓(xùn)練一》《訓(xùn)練二》《訓(xùn)練三》《訓(xùn)練四》

適用于精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱等各類特殊人群，應(yīng)用于各級(jí)殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)特殊教育機(jī)構(gòu)、各類康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。