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教學專用儀器化工原理

?活污?處理裝置 LPK-IFWL

本裝置以模塊化概念設計，強化學??程化?段觀念，包括配??段、A O?段、后處理等?藝?段，配合區(qū)域化布局，強化學?設備布置的觀念，基于集散式搭建控制?案，展現(xiàn)了現(xiàn)代??控制?案。

教學知識點：

01 培養(yǎng)學?對?活污?配?和處理?藝流程的認知和了解

02 培養(yǎng)學?對?藝操作單元的認識，?藝分為配??段、A O?段、后處理等?藝?段，強化學??程化?段觀念

03 培養(yǎng)學?對重?、?提、機械等不同形式流體輸送的理解能?

04 培養(yǎng)學?學習污?處理的?藝流程，增強?活污?處理?藝指標空能?，強化?藝流程圖、讀圖及繪圖能?

05 培養(yǎng)學?學習溫度傳感器、流量計、液位計、溶氧儀等儀表的使?與拆裝

06 培養(yǎng)學?增強環(huán)保意識，加強對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的評價意識

07 培養(yǎng)學?對?產(chǎn)事故判斷與處理的能?，培養(yǎng)團隊合作意識，提升有效溝通能?

08 培養(yǎng)學?學習各操作?段遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的切換，實現(xiàn)?動和?動控制?式的切換、遠程監(jiān)控、實時監(jiān)測報警

09 培養(yǎng)學?安全操作意識和團隊配合操作意識，學會使?中控系統(tǒng)進?多?段現(xiàn)場觀察

教學專用儀器實力廠家

教學專用儀器、

萊帕克依靠過硬的產(chǎn)品質量、優(yōu)質的售前、售中及售后服務，得到了新老客戶的*好評。萊帕克以“服務成就無限”為公司的品牌理念，以“為客戶和員工創(chuàng)造價值”為企業(yè)愿景；在“信任共贏、高效創(chuàng)新”的企業(yè)價值觀基礎上，響應石化行業(yè)“責任關懷”精神，做一家有文化內涵的高新技術企業(yè)！

友情提示：

1、設備驗收：各采購單位收貨時請檢查管式反應器流動特性測定實驗裝置的貨品外觀，核實本裝置的數(shù)量及配件，拒收處于受損狀態(tài)的本裝置；

2、設備質保：萊帕克將為各采購單位提供本裝置產(chǎn)品說明書內的質保條件和質保期，在質保范圍內提供對本裝置的免費維修，超出條件承諾時提供對本裝置的有償維修；

3、設備退換貨：各采購單位單方面原因導致的管式反應器流動特性測定實驗裝置選型錯誤或購買本裝置數(shù)量錯誤，造成本裝置的退換貨要求，將不被接受；

4、設備貨期：管式反應器流動特性測定實驗裝置的發(fā)貨期為參考值，如您需要了解本裝置的發(fā)貨及到貨日期，請與萊帕克的銷售人員聯(lián)系；

儀器設備的管理，我們牢牢掌握哪些

儀器設備管理中有幾個環(huán)節(jié)需要我們牢牢把握。凡屬于強制檢定范圍的儀器設備，必須由特定的檢定/校準機構進行檢定，檢定/校準合格后方可使用。對于易更換、漂移率大、環(huán)境要求比較嚴格或使用比較頻繁的儀器設備，應考慮定期驗證。一旦發(fā)現(xiàn)偏差，應及時維修和采取其他措施，以確保測試數(shù)據(jù)的準確性。在檢驗方法上，一般可以采用盲樣評估、標準物質驗證或標準回收的方法。當滿足要求時，可以對數(shù)據(jù)進行分析和評估。在周期檢定過程中，周期檢定應在兩個周期檢定日的中間進行，如有不清晰數(shù)據(jù)，應確定儀器設備是否處于正常狀態(tài)。檢查員應做詳細記錄。如果在此期間的驗證證明儀器和設備有問題，必須進行進一步的分析。如果確定性能不合格，儀器出現(xiàn)故障，應在儀器上貼上停止標志，并盡快修復儀器，以免延誤儀器的正常使用。儀表和設備應有清晰的標識，顯示其“檢定/校準”狀態(tài)，使儀表狀態(tài)一目了然，便于管理。