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早的幼兒園園服是由校服演變而來(lái)的，當(dāng)然款式上比校服要多，以前由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感。同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服，后來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)慢慢的變好了，幼兒園也開(kāi)始普遍起來(lái)，相應(yīng)的校服也演變成園服。目前中國(guó)大陸的園服主要是運(yùn)動(dòng)服和禮服款式，相對(duì)來(lái)說(shuō)比中小學(xué)的校服款式要多很多，幼兒園園服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校園服

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棉織物的校服特點(diǎn)保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維自身具有多孔性，彈性高長(zhǎng)處，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體，所以，純棉纖維紡織品具有杰出的保濕性，穿戴純棉織品服裝使人感覺(jué)到溫暖。校園服

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禮儀也非常重要，我在不同的場(chǎng)合除了講國(guó)學(xué)基本教材外，還提出中小學(xué)的校服問(wèn)題?，F(xiàn)在中小學(xué)的校服，都是質(zhì)量很差的運(yùn)動(dòng)裝，北京的孩子現(xiàn)在長(zhǎng)得都很胖，父母給孩子挑大號(hào)校服，中午他們都在大街上提著褲子走，沒(méi)人管。到日本、韓國(guó)等看看，校服不是隨時(shí)都穿，開(kāi)學(xué)或者畢業(yè)典禮一定穿校服，都是深色，非常好看，女生白襪子、皮鞋。但是我們的中學(xué)生就這么提著褲子，這些說(shuō)法很多人都同意，但是做起來(lái)千難萬(wàn)難，沒(méi)人去做。