北京云夫子科技有限公司主營：自助式微課/慕課錄制設(shè)備，無線便攜錄播，常態(tài)化錄播

“互動式”教學(xué)是一種教學(xué)模式，就是把教育活動看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看作是一個(gè)動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程。

歸納問題式互動

就是課前針對教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)問題，歸納互動問題。教學(xué)開始，教員一一向?qū)W員拋出，學(xué)員廣泛思辨、爭論，后達(dá)到了解熟悉所學(xué)內(nèi)容的目的，同時(shí)開闊思路。這種方法，能充分調(diào)動學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性，但要求教員必須充分備課。

、師生互教互學(xué)，形成真正的學(xué)同體。師生的關(guān)系是平等的、民主的，整個(gè)教學(xué)過程是師生共同開發(fā)、探討、豐富課程的過程。在互動中，學(xué)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造能力。

第二、師生間的交流信息面十分廣泛，知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到充分的交流，通過這些交流，師生間能夠相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，教學(xué)過程也就成為學(xué)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

第三、師生共同參與，相互作用，能夠創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。師生形成合力，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，提高課堂效率，達(dá)成教學(xué)的化。

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師生互動是有效的教學(xué)形式，許多教師教學(xué)時(shí)會采取這種形式，力圖在課堂教學(xué)中師生能夠“動起來”。但有些教師在課堂中設(shè)置許多問題，學(xué)生成了回答問題的機(jī)器，一堂課很熱鬧；還有一些教師對學(xué)生的回答一律持肯定和贊揚(yáng)的態(tài)度，學(xué)生學(xué)得很愉快，精神也得到了很大的滿足。