心理沙盤游戲室配置應包括各類普遍通用的沙具。當然由于心理沙盤游戲室所處環(huán)境不同，也就要準備一些相對特殊的玩具。如心理沙盤室設于學校，應有教師、學生、課桌椅、不同文化背景的人物等玩具。設于醫(yī)院，收集一些醫(yī)生、護士、病床等的玩具，而醫(yī)療器械對于臨床身份的來訪者來說則是很重要的，如注射器等。沙具的配比還應考慮到學生的發(fā)展水平，學前兒童需要更多的家庭、神話類的玩具，更大些的兒童會用到戰(zhàn)士、工作人員、公主及各種動物等玩具，青少年會找更多的原型形象，包括一些變形的人物或動物。

沙盤游戲是一個可以探測人內(nèi)心世界的心理治療方法，在沙盤中的物品擺放、組成、人物設定等是能夠體現(xiàn)一個人內(nèi)心所想。沙盤游戲中的那一顆"童心"是不受約束，不過多考慮，可以自發(fā)地進行游戲的心態(tài)。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào)、社會適應不良、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。

心理沙盤介紹；
心理沙盤它可以用于兒童，成人也可以對個體單位進行，使用者可以自行的完成沙盤還也已來進行一些主題來做主題沙盤，其根本目的和自愈的原理都是通過沙盤的過程來接觸無意識，來達到心靈的發(fā)展和轉(zhuǎn)換的目的

青少年的自卑心理是一種低劣的心理表現(xiàn)，是青少年產(chǎn)生消極心理的前提，是實現(xiàn)理想或某種愿望的巨大心理障礙。