湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

校園科技館科技館建設(shè)的創(chuàng)新思路有哪些？在信息高速發(fā)展的時(shí)代想要建設(shè)一個(gè)具有特色的科技館，不僅需要加強(qiáng)理論的研究，還應(yīng)該從一些先進(jìn)的國(guó)家吸取一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使得科技館的營(yíng)銷能夠跟上時(shí)代的潮流以及能夠符合大眾的需求。科技館在展覽的過(guò)程中應(yīng)該從多個(gè)方面入手，進(jìn)行整體展示主題的確定，以及相關(guān)風(fēng)格的設(shè)計(jì)，使得整個(gè)展覽更具科學(xué)性，進(jìn)而能夠使得展覽具有一個(gè)良好的效果。

科學(xué)的定位

科技館在整個(gè)社會(huì)中的定位雖然是一個(gè)具有一定科普性的場(chǎng)所，是通過(guò)對(duì)人們進(jìn)行直觀的刺激之后，能夠使得人們?cè)谝庾R(shí)以及理念上都能夠有所改變，進(jìn)而能夠激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的好奇心，使得人們能夠?qū)萍几信d趣，并對(duì)科技進(jìn)行探究，進(jìn)而從隱性的角度改變了人們的價(jià)值觀和世界觀。

盡管科技館具有一定的教學(xué)理念，但是這種教學(xué)理念與學(xué)校中的教學(xué)理念在根本上存在一定的差異，所以，科技館在建立的過(guò)程中要有一個(gè)清晰的定位，只有這樣，才能夠使得科技館所具有的教育理念充分的發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而能夠具有一種勃發(fā)的生命力。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品共分為18個(gè)學(xué)科，種類達(dá)到了1000種以上。支持個(gè)性化定制，為各類科技館、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所提供科普、科教的載體和平臺(tái)。工廠設(shè)立在湖北省孝感市，廠房面積達(dá)到2400平方米。擁有專業(yè)的制造設(shè)備，技術(shù)工人以及設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)等。

調(diào)動(dòng)員工積極性 培養(yǎng)科教人才

任何工作的開展，只靠硬件提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，軟件同樣重要。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，員工不僅希望獲得較高的報(bào)酬和待遇，更希望不斷充實(shí)自己、完善自己，使自己的素質(zhì)不斷獲得提升，充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而校園科技館事業(yè)的繁榮發(fā)展、國(guó)家科普工作的有效進(jìn)行需要依靠科技工作者的辛勤付出。當(dāng)這些工作人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性被調(diào)動(dòng)，是任何展品都不能代替的。因此，在常規(guī)工作之余，積極發(fā)動(dòng)校園科技館工作人員開拓創(chuàng)新、發(fā)揮才智、提高技能，策劃組織形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)，不僅提高了科普傳播的效果，也讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的工作狀態(tài)中收獲更多的成就感，練就更多的技能，一舉多得。