

北京云夫子科技有限公司
主營產(chǎn)品: 教育/培訓(xùn)/藝術(shù)展
微課設(shè)備-校園微課設(shè)備供應(yīng)商-云夫子
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北京市密云區(qū)
主營產(chǎn)品






慕課授課形式
課程不是搜集,而是一種將分布于世界各地的授課者和學(xué)習(xí)者通過某一個共同的話題或主題聯(lián)系起來的方式方法。盡管這些課程通常對學(xué)習(xí)者并沒有特別的要求,但是所有的慕課會以每周研討話題這樣的形式,提供一種大體的時間表,其余的課程結(jié)構(gòu)也是小的,通常會包括每周一次的講授、研討問題、以及閱讀建議等等。
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課程發(fā)展
從2008年開始,一大批教育工作者,包括來自瑪麗華盛頓大學(xué)的 Jim Groom 以及紐約城市大學(xué)約克學(xué)院的 Michael Bransn Smith 都采用了這種課程結(jié)構(gòu),并且成功的在全球各國大學(xué)主辦了他們自己的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程。重要的突破發(fā)生于2011年秋,那個時候,來自世界各地的 160000人注冊了斯坦福大學(xué) Sebastian Thrun 與 Peter Norvig 聯(lián)合開出的一門《人工智能導(dǎo)論》的免費課程。許多重要的創(chuàng)新項目,包括Udacity, Coursera, 以及 edX 都紛紛上馬,有超過十幾個世界有名大學(xué)參與其中。
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微課四微特點
微課“位微不卑”。微課雖然短小,比不上一般課程宏大豐富,但是它意義非凡,效果明顯,是一個非常重要的教學(xué)資源。
微課“課微不小”。微課雖然短小,但它的知識內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大,有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用。微課“步微不慢”。
微課都是小步子原則,一個微課講解一兩個知識點,看似很慢,但穩(wěn)步推進,實際效果并不慢。微課“效微不薄”。
微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過不斷的微知識、微學(xué)習(xí),從而達到大道理、大智慧。
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