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     織物吸收陽(yáng)光能源，將其轉(zhuǎn)換成熱量，保存於織物裏，達(dá)到保暖的效果，此類產(chǎn)品已開發(fā)完在共軛聚酯纖維芯的部份加入碳化鋯、使織物有保暖的效果。由太陽(yáng)能吸收體來(lái)吸收太陽(yáng)的能源，一層金屬氧化物及充滿鋯氧化物的纖維所制成的織物，經(jīng)太陽(yáng)照射吸收後，將紅外線熱能釋放，提高溫度，來(lái)達(dá)到保暖功能。另一產(chǎn)品織物表層具去變色性，反面運(yùn)動(dòng)服為陶瓷層，光線照射後，當(dāng)溫度高於正常溫度時(shí)，表層會(huì)呈現(xiàn)白色，當(dāng)溫度較低時(shí)，顏色轉(zhuǎn)變成黑色。更進(jìn)一步的發(fā)展，針對(duì)高山攀巖及寒帶氣候所研發(fā)的保暖織物，利用高密度中空纖維，在氣相下，涂布一層金屬、藉由輻射作用將熱源傳導(dǎo)，經(jīng)循環(huán)控制分布于織物各處。

    材料的特質(zhì)， 全棉、滌綸、錦綸、CVC、T/C等，全部可加氨綸。貼身的可以選用全棉、速干纖維（一般是指變性滌綸）等，全棉、cvc、T/C優(yōu)點(diǎn)是快速吸汗、缺點(diǎn)是吸汗后較厚重、粘身；普通化纖和速干面料優(yōu)點(diǎn)是透氣透濕較迅速、不貼身、缺點(diǎn)是太陽(yáng)曬了比較悶。綜合來(lái)說(shuō)運(yùn)動(dòng)面料一般選用化纖的比較常見，當(dāng)然面料種類就多了，具體哪種運(yùn)動(dòng)選用什么面料就需要具體說(shuō)了，這個(gè)牽扯到運(yùn)動(dòng)量大小、出汗多少、環(huán)境、什么運(yùn)動(dòng)形式等，比較復(fù)雜。

    

運(yùn)動(dòng)校服是作為中國(guó)大陸的主校服。一方面是因?yàn)閷?duì)于許多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服，可以隨時(shí)鍛煉；另一方面這類校服價(jià)格更加便宜。

校服一般是棉織物，具有吸濕性、保濕性、耐熱性、耐堿性和衛(wèi)生性的特點(diǎn)。

校服早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長(zhǎng)們的要求，越來(lái)越多的韓版、制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。