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校服，在當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)役導(dǎo)致部分家庭生活困難，校園是為了使身世于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)由于自己家庭困難而發(fā)生自卑感，夸耀，所以規(guī)則每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)分有必要穿戴相同的衣服。后來(lái)這種觀念被大多數(shù)校園所接收，紛繁規(guī)則學(xué)生穿戴相同的衣服上學(xué)。 校服代表的認(rèn)同感和歸屬感或許是非必須的，重要的應(yīng)該是校服自身的品味。

校服的含義 雅曼服飾為您解讀

校服竟然還能夠這樣穿

1.校服能夠使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生本身的約束力，有一種標(biāo)志的含義。學(xué)生校服

2.校服還能夠發(fā)生一種對(duì)等感，關(guān)于防止攀比之風(fēng)在校園里呈現(xiàn)都有積極含義。

3.校服還能在必定程度上削減家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入，但也存在著“亂收費(fèi)”的現(xiàn)象。學(xué)生校服

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市面上的校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料，因其風(fēng)格共同、色澤多樣、易洗快干、簡(jiǎn)單護(hù)理等利益，廣泛運(yùn)用于校服定做職業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是運(yùn)用很廣泛的面料，由于經(jīng)編面料的織物賦有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿戴合體等利益，頗受學(xué)生們的喜歡。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng)，花色品種多等利益，適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。學(xué)生校服

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