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試驗儀器化工原理

?活污?處理裝置 LPK-IFWL

本裝置以模塊化概念設計，強化學??程化?段觀念，包括配??段、A O?段、后處理等?藝?段，配合區(qū)域化布局，強化學?設備布置的觀念，基于集散式搭建控制?案，展現(xiàn)了現(xiàn)代??控制?案。

教學知識點：

01 培養(yǎng)學?對?活污?配?和處理?藝流程的認知和了解

02 培養(yǎng)學?對?藝操作單元的認識，?藝分為配??段、A O?段、后處理等?藝?段，強化學??程化?段觀念

03 培養(yǎng)學?對重?、?提、機械等不同形式流體輸送的理解能?

04 培養(yǎng)學?學習污?處理的?藝流程，增強?活污?處理?藝指標空能?，強化?藝流程圖、讀圖及繪圖能?

05 培養(yǎng)學?學習溫度傳感器、流量計、液位計、溶氧儀等儀表的使?與拆裝

06 培養(yǎng)學?增強環(huán)保意識，加強對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的評價意識

07 培養(yǎng)學?對?產(chǎn)事故判斷與處理的能?，培養(yǎng)團隊合作意識，提升有效溝通能?

08 培養(yǎng)學?學習各操作?段遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的切換，實現(xiàn)?動和?動控制?式的切換、遠程監(jiān)控、實時監(jiān)測報警

09 培養(yǎng)學?安全操作意識和團隊配合操作意識，學會使?中控系統(tǒng)進?多?段現(xiàn)場觀察

試驗儀器實力廠家

萊帕克教學儀器廠家?guī)私夂Y板精餾實驗裝置溫度控制的方式及重要性

萊帕克十余年專注于化工實驗室設備研發(fā)定制，為高校提供實驗裝備與實驗室解決方案。

篩板精餾實驗裝置溫度控制的方式及重要性，大多數(shù)人還不是很了解。下面和萊帕克化工實驗室設備廠家一起來了解下。

篩板精餾實驗裝置中汽液兩相在各塔板上相互接觸而發(fā)生傳質(zhì)作用，由于接觸時間短暫和不夠充分，并且汽相上升也有一些霧沫夾帶，因此其傳質(zhì)效率總不會達到理論板效果。通常用塔板效率來表示塔板上傳質(zhì)的完善程度。

塔板效率是體現(xiàn)塔板性能及操作狀況的主要參數(shù)。影響塔板效率的因素很多，大致歸納為：流體的物理性質(zhì)（如粘度、密度、相對揮發(fā)度和表面張力等）塔板結(jié)構(gòu)以及操作條件等，由于影響塔板效率的因素相當復雜，目前仍以實驗的方法測定。

篩板精餾實驗裝置內(nèi)部進行反應的時候，通常都需要達到一定的溫度，以便于物料的反應效率可以得到充分發(fā)揮。如果因設計或操作不當，使得篩板精餾實驗裝置的反應溫度超過一限度時，反應系統(tǒng)瞬間產(chǎn)生的熱量就會超過了反應系統(tǒng)本身所能承受的限度或負荷時，就會使熱點溫度急劇升高，導致反應系統(tǒng)失去控制，對反應的轉(zhuǎn)化率、選擇性以及催化劑的活性和壽命等都有不良影響，甚至會破壞篩板精餾實驗裝置和導致事故的產(chǎn)生。

篩板精餾實驗裝置中熱電偶的測溫點的數(shù)目和位置決定了對溫度監(jiān)控的準確性，特別對熱點溫度的檢測更為重要，所以要觀察熱點的移動和整個床層溫度分布，同時與反應的轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)物選擇性的變化進行關(guān)聯(lián)，從而達到優(yōu)化操作的目的。

精細化工生產(chǎn)線產(chǎn)品有機中間體

在精細化工產(chǎn)品較長的生產(chǎn)過程中，有些從基本原料加工的產(chǎn)物，如苯制硝ji苯，可作為生產(chǎn)某一系列或不同行業(yè)產(chǎn)品的原料，但它仍不具有zui終產(chǎn)品的性能，只是生產(chǎn)過程的階段性產(chǎn)品或半成品，因此被稱為有機中間體，簡稱中間體。按化學結(jié)構(gòu)分，有苯系、萘系等中間體；按行業(yè)分有染料中間體、yi藥中間體。中間體生產(chǎn)處于精細化工品生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，能衍生出品種眾多、性能各異的精細化工產(chǎn)品。要發(fā)展精細化工產(chǎn)品，必須大力發(fā)展中間生產(chǎn)，否則擴大產(chǎn)品品種就難以實現(xiàn)。用量較大的中間體不宜分散生產(chǎn)，不能僅為某一產(chǎn)品的需求就配一個中間體生產(chǎn)裝置。

管式反應器流動特性測定實驗裝置