濟南龍卓雕塑藝術(shù)有限公司是一家以經(jīng)營雕塑為主的設(shè)計與制作型企業(yè)，公司位于山東省濟南市，注冊資本為500萬，主要經(jīng)營玻璃鋼雕塑、不銹鋼雕塑、石雕、銅雕塑等產(chǎn)品。雕塑新時代的發(fā)展是艱辛的，是一個你我共同識知的過程，我們有信心與您共同不懈的努力，引導(dǎo)當代雕塑走向新時代！

美化自然環(huán)境 奠定育人基礎(chǔ)

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，這是校園文化雕塑的基礎(chǔ)。學(xué)校加大校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美，美中求樂。師生在優(yōu)美的校園環(huán)境中天天欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學(xué)習的動力源泉,因此致力于創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境是該校全體師生堅持不懈的目標。

該校四周的圍墻、學(xué)校前門的電動大門、保安室、各個功能室、新建教學(xué)樓、高標準辦公室、不銹鋼旗臺、宿舍改建裝修、校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏和網(wǎng)絡(luò)電腦等進行了精心化建設(shè)；在綠化美化上，教學(xué)樓前的花壇里，高大的紅千層與低矮玫瑰花的相間，再配以各種不同季節(jié)開放的不同顏色的草本花卉；教學(xué)樓前后栽有高大的香樟樹，校園內(nèi)既有四季常青樹，又有落葉樹，俯仰生姿，高低不同。校園整潔優(yōu)美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學(xué)校的品位得到大幅度提升。

濟南龍卓雕塑藝術(shù)有限公司是一家以經(jīng)營雕塑為主的設(shè)計與制作型企業(yè)，公司位于山東省濟南市，注冊資本為500萬，主要經(jīng)營玻璃鋼雕塑、不銹鋼雕塑、石雕、銅雕塑等產(chǎn)品。

按一個主題雕像表現(xiàn)人物數(shù)量

   可分單體雕像和組合雕像。單體雕像是一個主題、一個人物。組合雕像是一個主題、兩個以上人物雕像。如以孔子雕像為例，許多院?？鬃邮菃误w人物雕像，而華南師范大學(xué)以孔子與其兩弟子組成組合雕像。中國人民大學(xué)校園“教誨”、廈門大學(xué)“世紀的囑托”等都是組雕形式。

濟南龍卓雕塑藝術(shù)有限公司是一家以經(jīng)營雕塑為主的設(shè)計與制作型企業(yè)，公司位于山東省濟南市，注冊資本為500萬，主要經(jīng)營玻璃鋼雕塑、不銹鋼雕塑、石雕、銅雕塑等產(chǎn)品。雕塑新時代的發(fā)展是艱辛的，是一個你我共同識知的過程，我們有信心與您共同不懈的努力，引導(dǎo)當代雕塑走向新時代！

按人物雕像的數(shù)目

   可分為單件雕像、系列雕像和雕塑園。單件雕像是一座雕像、一個主題。系列雕像是在單件雕像的基礎(chǔ)上，以兩座雕像以上，每座雕像有各自主題，且主題之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成主題思想的“鏈”。如南京大學(xué)閩行校區(qū)以多位科學(xué)家為題材組成系列雕像，武漢大學(xué)在校園不同區(qū)域中以多位在學(xué)校建設(shè)過程中作出貢獻的校長設(shè)置系列雕像，復(fù)旦大學(xué)多位有突出貢獻的教設(shè)置系列雕像等。雕塑園是在一定地域內(nèi)，以表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段等各異的多座雕塑為主要造園要素，雕塑與地形、綠化、水、園路、建筑小品等其他造園要素結(jié)合，構(gòu)成的園林境地。如華中科技大學(xué)的名人園多位名人浮雕與廊、亭、綠化等組合，形成的雕塑園。