濟(jì)南增藝雕塑藝術(shù)有限公司
主營(yíng)產(chǎn)品: 景觀雕塑
增藝雕塑-玻璃鋼校園雕塑-醫(yī)學(xué)校園雕塑
價(jià)格
訂貨量(件)
¥7000.00
≥1
店鋪主推品 熱銷潛力款
憩憦憫憫憧憭憪憩憪憧憫
濟(jì)南增藝雕塑藝術(shù)有限公司
店齡6年 企業(yè)認(rèn)證
聯(lián)系人
孫經(jīng)理
聯(lián)系電話
憩憦憫憫憧憭憪憩憪憧憫
經(jīng)營(yíng)模式
生產(chǎn)加工
所在地區(qū)
山東省濟(jì)南市
主營(yíng)產(chǎn)品
學(xué)校是人類文明的象征,是民族文明傳承的勝地,同時(shí)也是校園精神和文化的載體。校園雕塑是隨著校園文化建設(shè)的而產(chǎn)生的,每所校園都具有自己特有的文化傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌,所以每個(gè)學(xué)校的校園雕塑都不盡相同,但總的來說它們又有著很多的共同點(diǎn),那就是它們都具有著延續(xù)文化傳統(tǒng)、承載民族精神的作用,也都有著美化環(huán)境、教育未來的這一共同責(zé)任。
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值,蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義和精神凝聚力。
人創(chuàng)造了環(huán)境,環(huán)境也塑造了人。 校園雕塑在我國(guó)當(dāng)代發(fā)展很快,表現(xiàn)手段也很豐富,而且還出現(xiàn)了國(guó)際化的趨勢(shì),這些都是我們走向國(guó)際的標(biāo)志。校園雕塑正以他不斷創(chuàng)新的實(shí)踐美化著我們的校園,也在雨潤(rùn)無聲中教育著我們的未來。
校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,它是校園文化的載體,反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。
首先,校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者,比如馬克思、恩格斯等,還有一些精神榜樣,如雷鋒、焦裕祿等,這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。
然后,校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,比如清華園里的朱自清的雕塑,這樣的擺放就讓我們?cè)谇迦A園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》,給清華園增添了濃厚的文化氣息。
校園是教育人的地方,好的雕塑作品、好的環(huán)境,才能夠更好地培養(yǎng)人、教育人、陶冶人,讓學(xué)生潛移默化地受到美的教育,這也是教育之本,教學(xué)之根本。優(yōu)秀的校園雕塑藝術(shù)品會(huì)成為在校園工作學(xué)習(xí)的師生的生活、學(xué)習(xí)的一部分,它們所蓄含的審美精神在潛移默化地影響著學(xué)生的身心發(fā)展。
校園雕塑是校園文化中的重要組成部分。作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間,同時(shí)又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個(gè)時(shí)代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標(biāo)志,它體現(xiàn)著學(xué)校時(shí)代的變遷,學(xué)風(fēng)的面貌以及辦學(xué)的精神理念。