天健移動籃球架，籃板：標準米為國際標準鋼化玻璃材料制成，完全擔任灌籃和其他劇烈的運動;籃球架主桿：優(yōu)質(zhì)方形鋼管直徑為140mm(國際標準室外籃球架的主桿直徑為75mm);籃球架的移動底盒：優(yōu)質(zhì)鋼板制成，標準為：20(高)*100(寬)*180(長)，移動底盒里裝負重物，以保證在運用時的安穩(wěn)室外籃球架的主桿與籃板之間的拉桿：兩根優(yōu)質(zhì)圓形鋼管與主桿構(gòu)成三個三角型，保證籃板的安穩(wěn);室外籃球架的主桿與底座之間的拉桿：優(yōu)質(zhì)圓形鋼管兩個與主桿構(gòu)成三個三角型，保證整個室外籃球架的安穩(wěn)。

單臂固定式籃球架

尺寸:國家標準 臂展:120-225cm 高(國標):305cm

材質(zhì):地埋式，直徑:18cm×18cm臂厚4mm:方管。表面處理:靜電噴涂， 基本配置:三支點，光滑玻璃籃板\彈性籃圈.。

固定式單臂籃球架優(yōu)點:

①安全防爆的鋼化玻璃籃板

籃板采用高強度的鋼化玻璃材料制作，外圍為鋁合金框(堅固耐用)。規(guī)格180*105cm.，具有透明度高，抗沖擊力強，外形美觀大方，安全防護性能好等特點。

②安全穩(wěn)固

采用高硬度無縫鋼材焊接而成。臂展越長越可以在有限的距離，避免人的慣性撞傷。預埋件為60*60*100cm混凝土凝固，穩(wěn)固性較好。表面采用靜電噴塑工藝，具有防銹蝕，耐氧化，不掉漆，不退色等優(yōu)點。另配有高彈性的比賽籃筐，適合各種專業(yè)的籃球比賽。

關(guān)于籃球架效應的含義，我們可以用兩個假設(shè)來說明：如果籃球架有兩層樓那樣高，誰都沒有辦法把球投進籃圈，那人們肯定都會不做任何努力，連嘗試都不嘗試就放棄投籃；相反，如果籃球架跟一個人差不多高，隨便誰不用費多少力氣便能“百發(fā)百中”，那大家肯定都會覺得這個活動沒有一點意思，從而徹底放棄投籃。

事實上，籃球之所以會成為一個世界性的體育項目，也許正是由于籃球架“跳一跳，夠得著”的高度?；@球架的高度啟示我們，一個“跳一跳，夠得著”的目標最有吸引力，對于這樣的目標，人們才會以高度的熱情去追求。

因此，教孩子訂立目標，家長應該特別注意目標的高度，目標只有“跳一跳，夠得著”，才能激發(fā)出孩子的學習熱情。

一位家長是這樣教孩子訂立目標的：

孩子上幼兒園的時候，這位家長這樣對孩子說：“只要你每天比其他孩子多學一個字，一年之后，你就會比同班的孩子得多?！?

孩子上一年級時，家長這樣對孩子說：“只要你每天多學5分鐘，那一個學期后，你就會比其他孩子多考很多分?！?

……

在幼兒園和小學時，孩子每天都會有一定的學習任務，當孩子完成當天的任務后，再多學一個字、多學5分鐘等，這些目標就屬于“跳一跳，夠得著”的高度。

因此，家長在教孩子訂立學習目標時，一定要考慮到孩子的實際情況，如年齡、孩子目前的學習狀況等，幫助孩子訂立合適的目標。例如，上述事例中的那位家長，隨著孩子年齡的增長，這位家長給孩子訂立的學習目標也在不斷變化。但在變化之中沒有改變的是，相對于孩子而言，這些學習目標的高度都是孩子“跳一跳”便可以達到的高度。

“每天多學一個字、多學5分鐘”之類的目標，在近期內(nèi)就可以完成，屬于短期目標，在激發(fā)孩子的學習動力方面能起到的作用。但隨著孩子年齡的增長，他們僅僅擁有短期目標還是不夠的，所以當孩子到了小學中高年級之后，家長就要試著引導孩子訂立合適的長遠目標，使孩子開始有意識地想象自己的未來。當年齡稍大一些的孩子擁有屬于自己的遠大理想后，他們對待學習就會越來越有積極性。