浙江衢州少年特訓(xùn)營學(xué)校 好未來封閉學(xué)校哪里好專注成長教育，青少年不良行為是指青少年違反社會公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范，我校教育局委托，專注青少年成長教育，一所專門針對問題青少年進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整的專門學(xué)校。

輔導(dǎo)目標(biāo)與策略：

1.立足于培養(yǎng)自主性、主體性

對丁力加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。學(xué)生正處于一個心理萌動時期，生理、心理都在急劇變化并趨向成熟，在這一時期，道德的、認(rèn)識的、情緒的、興趣的、自我的和性的變化同時發(fā)生，而每個學(xué)生都有發(fā)展的潛能，教師要幫助他們克服對人事的片面看法，幫助他們面對紛繁的環(huán)境，培養(yǎng)起自主性、主體性的觀念。

2.通過適當(dāng)?shù)募w生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系為了使每個學(xué)生能夠度過愉快的學(xué)校生活，建立良好的學(xué)生集體是極為重要的。

3.改變學(xué)習(xí)及指導(dǎo)方法

學(xué)業(yè)不良是厭學(xué)的重要原因，教師要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，逐步提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要針對丁力好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他制訂計劃，引導(dǎo)他為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動并形成習(xí)慣，及時反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)學(xué)生自信心的方法。