你怎么會喜歡這么難看的顏色一位上五年級的女孩子買了一件桔黃色的上衣，高興地拿給母親看，母親皺起眉頭說：“你怎么會喜歡這么難看的顏色？”女孩子聽了十分沮喪。

類似這種孩子喜歡而父母不喜歡的事，在家庭里常常發(fā)生，看電視節(jié)目如此，評價某人某事如此，至于衣服款式、發(fā)型選擇、興趣培養(yǎng)等等，兩代人之間的分歧就更多了。

對這種分歧，教育專家告誡說：應當尊重孩子的選擇，允許孩子做父母不喜歡而他本人喜歡做的事。這是因為，青少年獨立意識正由萌動走向成熟，自己能夠嘗試著通過不同形式，表達自己的愿望、興趣和愛好。即使孩子的選擇有不妥之處，父母只需提醒一下就已足夠，不必大驚小怪，更不能橫加干涉。世界觀的形式乃是智育的核心。

這位女主人當著孩子的面如此評價孩子的學習是不夠妥當的。學習成績偏科是一種十分普遍的現(xiàn)象。偏科的學生大多對自己的能力將信將疑，對自己感興趣的一門課程，信心較為充足，而對成績較差的學科望而生畏，有對差科“無能為力”的心理。

像這位母親如此評述，只能加劇孩子的自卑心理，因為她話中的那個“但是”，實際上包含著失望和批評。

父母當面談到孩子的學習，應該注意避短揚長，充分肯定孩子的學習成績。像這個孩子能把語文學好，父母就應該告訴孩子，語文是基礎學科，能把語文學好十分重要，這足以證明你很聰明，很有潛力。在此基礎上，再幫孩子分析一下沒有學好數學的原因，提出對策和改進措施。這樣父母不僅給予了孩子自信，而且還教會了孩子學習的方法，使他對熱愛的學科更加熱愛，對不熱愛的學科也至少做到不討厭和不懼怕。