新創(chuàng)煜
主營產(chǎn)品: 資源教室特殊教育康復(fù)設(shè)備器材, 融合教育, 早教幼教。感統(tǒng)訓(xùn)練
創(chuàng)煜顏色轉(zhuǎn)換控制面板專注力訓(xùn)練
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湖南省長沙市
主營產(chǎn)品
特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練是一個由易到難、由簡到繁的漸進(jìn)過程。對物體顏色、形狀及各種基本的物理屬性的認(rèn)識等基礎(chǔ)認(rèn)知能力,是兒童開展高階認(rèn)知訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這些內(nèi)容既屬于認(rèn)知的范疇,又是進(jìn)行后續(xù)教學(xué)和訓(xùn)練的一個先決條件,所以我們把它稱之為基礎(chǔ)性訓(xùn)練,并將其作為特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容的一部分。
“顏色”是兒童在認(rèn)識客觀事物的時候首先感知到的一個屬性。對于部分特殊兒童來說,顏色感知水平的發(fā)展缺陷,會嚴(yán)重影響其認(rèn)知能力的發(fā)展和良好個性的形成。
2005年張積家等用11種11種基本顏色對3-6歲兒童的顏色命名能力進(jìn)行了研究,結(jié)果顯示兒童對11種顏色的命名順序是:白、黑、紅、黃、綠、藍(lán)、粉紅、紫、橙、灰、棕。兒童在未能對顏色進(jìn)行正確命名之前,已具有對顏色的分辨能力。例如,4個月的嬰兒已經(jīng)能區(qū)別紅、藍(lán)、綠、黃四種顏色,與成人相差不大。
對顏色進(jìn)行正確命名,除了和言語能力發(fā)展有密切關(guān)系外,還與對顏色的抽象及概括能力的發(fā)展有關(guān)。對于特殊兒童來說,顏色感知水平的發(fā)展落后或缺陷,會嚴(yán)重影響他們認(rèn)知能力的發(fā)展以及良好個性的形成。因此,在開始對特殊兒童進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練前,應(yīng)要求他們正確認(rèn)識一些基本顏色,這是進(jìn)行后續(xù)相關(guān)教學(xué)與訓(xùn)練的一個先決條件。
學(xué)前兒童的顏色認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律:3-4歲兒童可認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種常見顏色;4-5歲兒童能力進(jìn)一步可認(rèn)識紫色、褐色、橙色、白色、黑色、灰色等顏色;5-6歲兒童能區(qū)分同一種顏色的不同鮮明程度,同時進(jìn)一步認(rèn)識更多混合色。特殊兒童顏色訓(xùn)練目標(biāo)制定可以參考此發(fā)育順序,但要注意集合兒童具體情況設(shè)置目標(biāo)。
湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司,是一家以軟件設(shè)計、產(chǎn)品銷售、設(shè)備研發(fā)、方案咨詢和特教康復(fù)培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型技術(shù)企業(yè),秉承“科技創(chuàng)新,堅持以人為本,為孩子打造熠煜閃灼未來"的精神,公司積極探索新型互動技術(shù)在特教康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用。針對客戶的需求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計,致力于特教行業(yè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展。
目前公司提供的產(chǎn)品系列涵蓋溝通認(rèn)知訓(xùn)練,綜合能力測評,多功能心理康復(fù),多感官訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練,律動訓(xùn)練,言語康復(fù)及聽視覺康復(fù)等方面。專業(yè)打造特教康復(fù)類產(chǎn)品,研發(fā)了諸多科技含量高,互動方式新穎的的康復(fù)產(chǎn)品和方案,實(shí)現(xiàn)了設(shè)備新穎、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)良好等多方面的有機(jī)統(tǒng)一,以“誠信致專,信譽(yù)至上”為經(jīng)營理念,以創(chuàng)意服務(wù)取得信譽(yù),根據(jù)客戶的實(shí)際情況,認(rèn)真對待每一個客戶,為每位客戶提供溫馨的服務(wù),用雙手開拓進(jìn)取,用能力創(chuàng)造未來。
“顏色轉(zhuǎn)換控制板”能鍛煉孩子對顏色的認(rèn)知和反應(yīng)快慢,提高音色和音調(diào)的辨識能力,也可以增強(qiáng)兒童環(huán)境變化的學(xué)習(xí)能力。外殼堅硬不易損壞。
面板上的按鍵對應(yīng)不同面板顏色,按下顏色按鈕會產(chǎn)生相應(yīng)的顏色。顏色轉(zhuǎn)換控制板的顏色可以通過按鍵隨機(jī)閃爍,漸變顏色。顏色轉(zhuǎn)換控制板可使訓(xùn)練者反應(yīng)靈敏、增強(qiáng)體質(zhì),從而達(dá)到律動教學(xué)的目的。
顏色轉(zhuǎn)換控制板適用人群聽覺障礙、兒童注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥等。適用范圍:特殊教育學(xué)校、兒童康復(fù)中心、福利康復(fù)機(jī)構(gòu)等。
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