拓展訓(xùn)練項(xiàng)目不單單是一種體育競技運(yùn)動(dòng),它也具有很強(qiáng)的社會(huì)意義.現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì),是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄的時(shí)代.怎樣完成團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快,工作分工越來越細(xì),就業(yè)壓力越來越大,人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中,企業(yè)、安排和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì).拓展訓(xùn)練結(jié)合了高應(yīng)戰(zhàn)及低應(yīng)戰(zhàn)的元素,學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面,都可透過危機(jī)感、、交流、面對(duì)困境和教訓(xùn)的訓(xùn)練而得到前進(jìn).拓展訓(xùn)練側(cè)重學(xué)員去“感觸”學(xué)習(xí),而不僅僅在講堂上聽講.咱們都知道,當(dāng)咱們不了解其它人的感觸時(shí),即使咱們有很好的見地,咱們也很難說服別人.研究資料表明,傳統(tǒng)講堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%,而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體會(huì)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%,能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員.拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體會(huì)式訓(xùn)練.

拓展訓(xùn)練這種方法既安全又有一定的趣味性,易于被學(xué)員接受.但拓展訓(xùn)練的終究意圖,是讓學(xué)員將訓(xùn)練活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去.假設(shè)缺少專業(yè)訓(xùn)練師的輔導(dǎo)及定見,則很難達(dá)到理想的效果.
拓展訓(xùn)練是體會(huì)式的學(xué)習(xí)進(jìn)程但并非體育加娛樂,它是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和歸納彌補(bǔ).大多數(shù)人認(rèn)為,前進(jìn)本質(zhì)的手法,就是通過各種講堂式的訓(xùn)練來把握新的知識(shí)和技能.其實(shí),知識(shí)和技能作為可衡量的本錢固然重要,而人的意志和精力作為一種無形的力氣,往往更能起到?jīng)Q定性作用.
在何種情況下能使有限的知識(shí)和技能釋放出的能量?怎樣開宣布那些一貫埋伏在你身上,而你自己卻從未真實(shí)了解的力氣?
以體會(huì)、共享為教育方法的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式,它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧,而是設(shè)定一個(gè)特別的環(huán)境,讓你直接參與整個(gè)教育進(jìn)程.吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)賦有應(yīng)戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng),培育人們積極的生活情緒與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力.
教官充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,投入到每個(gè)項(xiàng)目中,讓學(xué)員體會(huì),面對(duì)各種不同的環(huán)境及應(yīng)戰(zhàn),學(xué)習(xí)解決問題.通過看、聽、行為、體會(huì)、共享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”訓(xùn)練,以小組討論:人物的仿照:集體互動(dòng)、腦力激蕩等方法讓學(xué)員切身的感觸、體會(huì)、領(lǐng)會(huì).
科幻大片里面表演的一幕幕不可思議的畫面正一步一步的在咱們的實(shí)在生活中表演，筆記本電腦越來越廣泛，也越來越便當(dāng)，幾乎替代了人們用筆寫字的習(xí)氣，人們不再習(xí)氣用書本去查詢不明白的工作，往往是上網(wǎng)查詢，就好像電腦做的越來越多，而人類只需坐在電腦前面就可以了，可是這對(duì)人類究竟是前進(jìn)還是消滅呢?
人們習(xí)氣性的醒來就翻開手機(jī)翻開電腦，整天坐在電腦面前，電腦的輻射在不知不覺中就前進(jìn)了人們患病的幾率，而且還會(huì)讓人們漸漸的失掉原有的靚麗的外表，膚驟變差，發(fā)驟變粗糙，身段走形，眼睛光澤昏暗，常此以往，很可能導(dǎo)致人們遺忘怎樣走路，遺忘怎樣寫字，遺忘怎樣思考?終究和其他生物也沒什么區(qū)別，這時(shí)候就需要人們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練自己的思維和體魄。

戶外拓展有哪些好處?
改善身體機(jī)能，強(qiáng)健體魄認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象克服心理惰性，完善性格結(jié)構(gòu)。
磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心，不浮躁、不頹廢，更好大面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，
提高解決問題的能力學(xué)習(xí)欣賞別人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人助人為樂，關(guān)愛生命和自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向和諧。
增強(qiáng)事業(yè)信念，熔煉團(tuán)隊(duì)：尊重信任、愿意溝通、樂于奉獻(xiàn)。
昆明戶外拓展
離開熟悉的環(huán)境，打破舒適圈，敢于擁抱不確定性，逆境中團(tuán)隊(duì)求生。
通過昆明戶外拓展，打造一群具有統(tǒng)一目標(biāo)、高向心力、強(qiáng)凝聚力的鐵血團(tuán)隊(duì)。
通過回歸原始的生存訓(xùn)練和定制活動(dòng)完成，進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)隊(duì)的奮斗精神，抵抗，以奮斗為本，勇于開拓，敢創(chuàng)新，敢試錯(cuò)，不推活，勇?lián)?dāng)。
經(jīng)過訓(xùn)練深度錘煉參與人員頑強(qiáng)毅力，堅(jiān)定的執(zhí)行力，有效的力。

拓展培訓(xùn)的六大特點(diǎn)
1、挑戰(zhàn)極限： 拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。
2、寬泛的適應(yīng)性： 對(duì)社會(huì)各界具有廣泛的適應(yīng)性，無論官員、經(jīng)理人員、白領(lǐng)職員，還是普通藍(lán)領(lǐng)及青少年，都有相應(yīng)的課程滿足其需要。
同時(shí)，各類課程都可根據(jù)受訓(xùn)對(duì)象的具體需要進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計(jì)、組合，使每次培訓(xùn)活動(dòng)更為切合實(shí)際，充分實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的。課程大多以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方式進(jìn)行，尤其適合集體培訓(xùn)，每期以30—60 人為宜。
3、集體中的個(gè)性： 拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí) 從集 體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。
昆明拓展培訓(xùn)
4、高峰體驗(yàn)： 在克服困難，順利完成課程要求后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
5、綜合活動(dòng)： 拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心地投入。
6、自我教育： 教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。
即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己體會(huì)，以達(dá)到了自我教育的目的。