浙江紹興哪里有叛逆少年管教學(xué)校 好未來少年封閉式學(xué)校成立于2004年，是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)。常年面向全國招收10-28周歲有 上網(wǎng)成癮、逆反出走、溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、抽煙喝酒、奢侈消費(fèi)等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。

人是環(huán)境的產(chǎn)物，而環(huán)境又會(huì)顯現(xiàn)出一種氛圍。真正對孩子起作用的就是這種氛圍。老師是不是具有營造氛圍的能力非常關(guān)鍵。班級(jí)是師生之間朝夕相處，共同培育心智，溝通情感的社會(huì)場所，是一個(gè)變化多姿、生生不息的生命共同體。由班級(jí)中每個(gè)成員的心理個(gè)性相互作用的基礎(chǔ)上所形成的班級(jí)整體氛圍，不僅會(huì)不同程度地影響每個(gè)成員的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，還會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的工作和學(xué)習(xí)效率。馬克思說：“只有完善的集體，才能造就完善的個(gè)人?！币虼?，建設(shè)一個(gè)健康、和諧的班級(jí)氛圍，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。

氛圍并不是教室布置得多么美好，教學(xué)器材多么高檔，氛圍是老師身上散發(fā)出來的。如果老師不能散發(fā)這樣的氛圍，就無法吸引孩子；如果老師能夠散發(fā)出這樣的氛圍，即使將孩子帶進(jìn)一座非常寒酸的小土屋里，這個(gè)小屋也會(huì)熠熠生輝，孩子的整個(gè)身心都會(huì)被老師吸引。老師的身體的語言，老師的形象、表情，老師的講述、解答使這個(gè)小土屋具有非凡的吸引力。相反，即便將屋子和器材置辦得很好，而授課的老師不能營造氛圍，這一切也會(huì)變成冷酷的刑具。